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《电子技术综合课程设计》教学大纲
《电子技术综合课程设计》教学大纲
一、基本信息
课程名称电子技术综合课程设计
英文名称ComprehensiveCurriculumDesignofElectronicTechnology
课程代码XX31014先修课程
课程性质实践教学环节
修读性质必修
《电路》、《模拟电子技术基础》、
学时/学分2周/2学分
《数字电子技术基础》
考核方式考查
开课学院信息科学与工程学院
适应专业计算机科学与技术（计算机软件开发、信息技术及应用）
编制时间2015.11.20
课程教材与学习资源
参考教材《电子技术课程设计》，杨力编，中国电力出版社，2009.4
➢《电子技术课程设计与综合实训》，陈光明主编，北京航空
航天出版社，2007.5
教学参考资料
➢《电子技术基础课程设计》，梁宗善编，华中科技大学出
版社，2009.5
二、教学目标与任务
本课程设计是在《模拟电子技术基础》与《数字电路技术基础》课程基础上
设置的。通过电子技术实践教学环节，使学生巩固所学的电子技术理论知识，培
养学生解决实际问题的能力，加强基本技能的训练，切实提高学生的实践动手能
力和创新能力。通过课程设计，使学生达到以下要求：
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《电子技术综合课程设计》教学大纲
（1）结合模拟电路、数字电路中所学的理论知识，独立设计方案，培养学
生独立分析与解决问题的能力；
（2）学会查阅相关手册和资料，通过查阅手册和资料，进一步熟悉常用电
子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则；
（3）学会使用常用电子元器件（包括中规模芯片、专用芯片）；
（4）掌握电子电路的安装与调试技术，进一步熟悉电子仪器的使用方法；
（5）认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度；
三、基本要求
电子技术课程设计一般包括如下内容：
1.方案设计
（1）拟定系统方案框图
画出系统框图中每框的名称、信号的流向，各框图间的接口。
（2）方案的分析和比较
所拟的方案可以有多种，因此要对这些方案进行分析和比较。比较方案的标
准有三：一是技术指标的比较，哪一种方案完成的技术指标最完善的；二是电路
简易的比较，哪一种方案在完成技术指标的条件下，最简单、容易实现；三是经
济指标的比较，在完成上指标的情况下，选择价格低廉的方案。经过比较后确定
一个最佳方案。
2.单元电路的设计和计算
对每一个功能框图进行设计和计算；
（1）选择电路的结构和型式；
（2）组成电路的中心元件的选择；
（3）电路元件的计算、选择
如电阻元件、计算出电容的容量，然后根据标称值选定电容的容量和耐压。
（4）核算所设计的电路是否满足要求。
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《电子技术综合课程设计》教学大纲
（5）画出单元电路的原理电路图。
3.总体设计
（1）把各个单元电路联接起来，注意各单元电路的接口、耦合等情况。
画出完整的电气原理图。
（2）列出所需用元件明细表
以上步骤采用计算机设计和仿真，
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