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《新课标下乡镇小学生体育运动会活动设计，实施及评价研究》研

究报告

一、研究背景

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“健

康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”

学校体育以学生身体练习为主要手段，目的不断增进学生身心健康。而运动

会作为学校体育工作的重要组成部分，对学校、学生开展体育运动有着积极的指

导意义。但传统学校运动会较多立足于田径项目，强调了对学生的甄别、选拔作

用，面向的只是少数学生。而学校体育教育的对象是广泛的，学校运动会有理由

让更多的学生，甚至是全体学生参与进来，让他们感受运动会浓厚的氛围，享受

体育运动比赛的乐趣，激发参与体育运动的兴趣，培养积极参与运动锻炼的意识。

根据我镇的摸底问卷调查，约95%的学生想、或者喜欢参加运动会，但只有

约10%左右的学生曾经参与过各种各类的运动会。为了让更多的学生参与到运动

会中，让运动会更好的引领学生的体育学习，我们提出了《新课标下乡镇小学生

体育运动会活动设计、实施及评价研究》。

二、课题界定

新课标：指2003版小学体育课程标准。乡镇小学生体育运动会：由中心校

组织，乡镇所有小学（完小、办学点）派固定人数学生参与的体育竞技比赛活动。

运动会活动设计：组织学生开展运动会的规则、竞赛方法。实施方案及评价：竞

赛规程和具体项目评比办法。

课题《新课标下乡镇小学生体育运动会活动设计、实施及评价研究》：指在

新课程标准的理念指导下，重新选择或改造运动项目，以学生发展为中心，尊重

群体，强调学生广泛参与，激发学生运动兴趣，关注学生个体需要的新复合型学

生群体比赛活动的设计、实施与评价。

三、理论支撑

从小学体育课程标准的四个基本理念：“坚持健康第一的指导思想，促进学

生健康成长”、“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”、“以学生发展为

中心，重视学生的主体地位”、“关注个体差异于不同需求，确保每一个学生收

益”中可以看出，学校体育要面向全体学生，激发学生乐于学习的兴趣，使他们

在离开学校后，还能从事积极的体育锻炼。因此强调尊重群体的体育运动会，必

将是达到上述理念的一个十分有效的活动载体。

同时新课标倡导对课程内容资源的开发，目前现有运动项目资源十分丰富，

除了在体育教学中适当开发之外，在运动会中有选择的利用现有的一些体育运动

项目充实到运动会中，或者对部分现有项目进行改造后引入运动会可以极大的促

进学生锻炼的积极性，有效提高锻炼效果。

以往乡镇学校在体育运动会具体实施中，存在着过于倾向于田径项目的开展，

过于强调了对学生的甄别和选拔，运动会的竞技性和功利性十分突出。如何在新

的教育形势要求下，淡化竞技和选拔，面向全体学生的发展是本课题探索的方向。

四、目标与内容：

目标：

1、设计科学合理而又具有乡镇特色的运动会活动方案，通过本课题《新

课标下乡镇小学

生体育运动会活动设计、实施及评价研究》的研究，指明具体的活动实施步骤，

提出具体的活动评价方案。

2、让更多的学生参与到运动会中，激发学生的学习兴趣，发展群体运

动，让运动会更好

的引领学生的体育学习。

内容：

1、如何科学，合理的设计运动会活动方案。

2、新的运动会活动方案如何具体实施的步骤及评价。

3、通过运动会的改良，在今后学校体育教学中如何引领学生的体育学习。

五、策略与方法

1、通过运用文献资料法，论证本课题研究的可行性，为本课题的研究提供

引导性理论，并及时了解当前国内外同一主题研究的进展情况，不断总结研究的

成果；

2、通过运用问卷、访谈、查证等科学方式，有目的、有计划、有系统地开

展调查与分析；

3、将行动研究法应用在本课题“课堂教学研究”之中，及时进行案例分析，

及时调整研究行为，并使阶段研究成果更为科学；

4、将经验总结法贯穿在本课题研究的整个过程中，及时进行反思和总结，

积极撰写课题研究文章，促进课题研究成果的不断凸现。

六、研究过程：

一、本课题的研究时间为2年（2008.3—2010.7）

二、研究阶段划：

（一）课题申报准备阶段：2008.3—2008.4

1、申报前的准备工作，了解历史和国内外同课题或相关课题的研究状况；

2、建立课