Unit 3 Im more outgo.整单元教学设计 人教版八年级英语上册(共4课时,表格式).pdfVIP

课题：Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

Period1(SectionA1a-2d)

课型：新授课总第课时设计者：使用时间：

课标分析1.课标要求：

本单元以描述某人的个性特征为中心而展开,中心话题围绕Talkabout

personaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动，从外表和性

格两方面比较人物之间的相同与不同点。教材选编了多模态文本，包括对话、

听力、语法，语篇，信息沟、写作等板块。现根据《义务教育英语课程标

准（2022年版）》的要求，从语言能力（语言技能/语言知识）、学习能力、

思维品质和文化意识等方面对本单元的课程内容进行以下分析。

2.课标分解：

（1）学生学什么

形容词和副词的比较级的构成和用法；表示两者进行比较的句式结构；在交

目标际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判

断。

确立

（2）学生学到什么程度

依据

正确理解和运用形容词和副词的比较级的构成和用法以及表示两者进行比

较的句式结构。能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描

述，作出比较并进行判断。

（3）学生怎么学

在话题的训练中提高英语的听、说、读、写能力。

教材分析本课时的重点是重点描述个人的外貌和性格特征，以及形容词在其中的正确

使用，并通过形容词和副词的比较级来展示每个人与其他人的不同之处和明

显特征。通过比较进行语言交际。

学情分析在小学阶段已经学习了一些简单的比较级表达方式，学生对比较级的句型

有初步的了解。在七年级第二学期第九单元Whatdoeshelooklike？中学

习了如何描述人物外貌。大部分学生都能简单的描述人物外貌。难以分清

形容词与副词的区别。难以熟练运用形容词的正确形式进行比较级的表达

。在描述人物外貌时忽视比较的对等性。

学习目标1.能掌握本单元的四会单词和词组，了解比较级的变形规则；

2.能够听懂目标语言，完成相应的听力练习。

评估任务评估任务一：通过听说读写训练熟练掌握和应用四会单词和词组，通过观察规律和做练习

题等方式掌握比较级的变化规则。

评估任务二：通过听力训练活动，学会从听中找到关键信息。

教学过程复备

一、导入新课

用tfboys唱的英语歌曲，调动起全班学生的学习热情。同时，让学生回答问题：

Whatdotheylooklike?Whataretheylike?Howdoyouliketheirsinging？

讲授新单词：outgoing，loudly，well，quietly

二、探究新知

学习活动一1a-1c

【问题导学】

主问题：通过听并学习对话，体会形容