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小学数学解决实际问题教学研究

何为实际问题

实际问题是指与实际生活密切相关的问题，在生活中会遇到并需要通过数学知识去解

决的问题。这些问题可能涉及到日常生活中的购物、出行、食物等各个方面。小明买了一

件衣服需要找零钱，小红买了一箱苹果需要计算总价等等。实际问题的特点是生动、具体、

贴近学生的日常生活，因此将实际问题引入数学教学中不仅能够激发学生的学习兴趣，还

能够帮助学生将所学的抽象数学知识应用到实际生活中去解决问题。

实际问题教学的重要性

实际问题教学在小学数学教学中具有极其重要的地位。实际问题教学可以激发学生的

学习兴趣。相比于单纯的抽象概念，学生更愿意去探索与自己生活相关的问题，这种学习

方式更容易引起学生的主动求知欲。实际问题教学有助于培养学生的实际应用能力。在解

决实际问题的过程中，学生需要理解问题、分析问题、寻找方法并得出解答，这一系列操

作能够培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生学会将所学的数学知识应用到实际

生活中去。而最终，实际问题教学可以使学生更好地理解和运用所学的数学知识。通过解

决实际问题，学生能够更直观地认识到数学知识的用处和作用，从而更深刻地理解所学数

学知识。

实际问题教学的方法

为了更好的实施实际问题教学，教师需要选择合适的方法去引导学生解决实际问题。

下面将介绍几种可行的实际问题教学的方法。

方法一：问题导入

问题导入是指以一个贴近学生生活的实际问题为引子，引发学生对实际问题的兴趣，

并通过这个问题去引导学生学习与该问题相关的数学知识。教师可以给学生描述一个实际

场景，比如小华家中的坐车距离，然后让学生通过计算来解决这个实际问题。通过问题导

入引起学生的兴趣，从而使学生能够更主动地去探究数学知识与实际问题之间的联系。

方法二：情境创设

情境创设是指在教学中通过模拟实际生活中的情境，让学生亲身体验并解决实际问题。

教师可以组织学生们同台下借一些普通的生活场景如购物、出行等情境，让学生们通过计

算解决实际问题。通过情境创设，学生可以更直观地感受到数学知识与实际问题的联系，

从而更好地掌握并应用数学知识。

方法三：问题驱动

问题驱动是指在教学中通过设置一系列问题，引导学生去探索问题并解决问题。教师

可以给学生提出一个问题，然后通过一系列问题引导学生逐步解决该问题。通过问题驱动，

学生不仅能够主动参与到问题的解决过程中，还能够通过此过程更好地理解并掌握数学知

识。