《有效减轻中小学生课业负担的实践研究》结题报告.pdfVIP

信阳市基础教育教学研究项目

结题报告

立项编号JCJY18128

课题名称有效减轻中小学生课业负担的实践研究

学科分类综合类

主持人雷琼

所在单位商城思源实验学校

填表日期2019年06月

《有效减轻中小学生课业负担的实践研究》结题报告

商城思源实验学校雷琼

内容摘要：为了转变教师的传统教学观念，树立全面发展的质量观、以人为本的

学生主体观、民主平等的师生观，克服我校课堂教学中存在的种种弊端，各学科

探索优化课堂教学的系统方案，提高课堂教学的效益，向课堂45分钟要效益，

要质量，确保学生主体地位，充分调动学生学习的积极性，发挥教师的主导作用，

精讲、精练，切实减轻学生课业负担，重视知识形成过程，潜移默化地灌输学科

思想方法，提高教学质量，加强学生综合能力的培养，达到减轻学生过重课业负

担的目的。

关键词：提高课堂教学效率减轻学生过重的课业负担潜移默化

学生综合能力的培养教学观念

一、课题的提出

1、教育改革的宏观背景：

现代社会对人的发展、人的素质提出了更高的要求，也对现代教育提出了更

高的要求。目前，改革课堂教学的呼声越来越高，由于受办学压力的影响，学生

学习课业负担过重的现象普遍存在，这种状况严重地损害了学生的全面发展，阻

碍了素质教育的实施。“题海战术”还为不少教师所热衷，教师讲题，学生听题、

看题，是课堂教学的基调；这不放心，那也不能少，满堂灌现象随处可见。过重

的压力，过高的期望，使学生喘不过气来，每天都是疲于奔命，学校的声誉，社

会的舆论，使得教学围着“应试”团团转，陈旧的教具，传统的教法，苦教苦学，

盛行不衰。因此探索提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担，培养学

生学习的兴趣和能力，增进学习意识，提高学生素质是我们当前迫切需要解决的

课题。

2、学校的教学现状：

目前，课堂教学仍是学校教育教学的基本形式，完成教育教学目标，实施素

质教育的基本保障，而令人遗憾的是由于种种原因，当前我校一些教师的课堂教

学还不同程度地存在着教学效率不高和形式负担过重的状况。有些教师仍沿用传

统的教学方法，教学上出现“四多”现象，即“讲得多、作业多、考试多、资料

多”，这种机械的记忆机械的训练，使学生成了学习的机器。师生累死累活，但

教学效果却不见得有多好，没有充分调动学生学习的积极性。这样的教学是难于

承担实施素质教育的重任。

3、“提高课堂效率，减轻学生负担”的理论思考

对学生过重课业负担该如何界定。学生是应该有一定的课业负担的，学习

真正的科学文化知识，就要付出一定的时间和精力，这“一定”的时间和精力是

应该的，我们要说的是“过重”的课业负担，是指由于各种原因造成的，学生本

来可以不用付出的精力和时间，如过多的讲课、补课，过多的作业、练习，过多

的考试、资料等，以至消耗了学生大量的时间和精力。在当前社会就业压力十分

巨大的情况下，在学生心中形成的沉重的心理负担。面对现代社会对教育的迫切

要求，改革教学，减轻学生过重的课业负担，便成了亟待研究、解决的问题。

2018年，我校申请了“有效减轻中小学生课业负担的实践研究”的市级级

课题，经过一年来的研究，我们做了以下尝试：根据本校的教学状况，组织学校

部分教师成立课题组，进行教育思想、教育理论培训，进行了课业状况的调查，

以讲座、走出去、请进来的方式，培养中青年骨干教师；并以课例为载体，对课

业进行深入研究。

二、课题研究的意义

在素质教育的今天，中学生课业负担过重问题依然没有解决。据统计，中

学生每天平均学习时间约12小时，平均睡眠时间不足7.5小时。在初级中学短

短3年里，学生的近视率猛增。中考、高考的指挥棒将千千万万中学生变成学习

的机器；一堆堆书、一本本作业将众多活泼可爱的孩子变成知识的奴隶！在过重

的课业负担面前，素质教育成了一纸空文；在大量的作业面前，快乐学习成了空