人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》教学设计.pdf

人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》教学设计

一.教材分析

《诚实守信》是人教版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生理解诚信的

重要性，认识到诚信是做人的根本，是社会交往的基础。教材通过案例分析、讨论

探究等方式，引导学生树立诚信意识，培养诚信行为。

二.学情分析

八年级的学生正处于青春期，性格活泼，好奇心强，有一定的独立思考能力。

他们对诚信有一定的理解，但在实际生活中，可能会因为各种原因而忽略诚信的重

要性。因此，引导学生深入理解诚信，树立诚信意识，是非常必要的。

三.教学目标

1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2.培养学生在生活中实践诚信，做到言行一致。

3.提高学生的道德素养，培养良好的社会公德。

四.教学重难点

1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2.难点：培养学生在生活中实践诚信，做到言行一致。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解诚信。

2.讨论探究法：学生进行小组讨论，激发学生的思考。

3.实践体验法：让学生在实际生活中实践诚信，做到言行一致。

六.教学准备

1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备一些关于诚信的名言警句，用于引导学生思考。

3.准备一些关于诚信的实际案例，用于让学生进行实践体验。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个关于诚信的案例，引发学生对诚信的思考。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，让学生进行分析和讨论，引导学生深入理解诚信的含义。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行讨论，每组选一个案例，分析案例中的诚信问题，并提出解决

办法。

4.巩固（5分钟）

让学生用自己的话总结一下诚信的重要性，并分享给同学们。

5.拓展（5分钟）

让学生思考一下，如何在日常生活中实践诚信，做到言行一致。

6.小结（5分钟）

教师对课堂内容进行小结，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践

诚信。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于诚信的作业，让学生在课后进行思考和反思。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，进行板书设计，突出诚信的重要性。

教学设计中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际课堂情况进行调

整。

在完成《诚实守信》这一课的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的

反思，发现了一些在课堂实施过程中遇到的问题，并针对这些问题提出了一些解决

办法和改进措施。

首先，在导入环节，我选择了一个人们生活中常见的诚信案例，希望通过这个

案例引发学生对诚信的思考。然而，在实际操作中，我发现这个案例并没有达到预

期的效果，学生们对案例的理解并不深入，这使得后续的教学难以展开。针对这个

问题，我认为可以尝试使用一些更具代表性的案例，或者通过一些生活中的小事来

引出诚信的重要性，以激发学生的兴趣和思考。

在呈现教材中的案例环节，我原本计划让学生进行分析和讨论，引导学生深入

理解诚信的含义。但在实际操作中，我发现学生们对于如何分析案例、如何从案例

中提炼出诚信的含义并没有清晰的认识。针对这个问题，我认为可以在课前为学生

提供一些分析案例的方法和技巧，让学生在课堂上能够更有针对性地进行分析和讨

论。

在操练环节，我让学生分组进行讨论，并选出一个案例进行分析。然而，在实

际操作中，我发现学生们在讨论过程中往往偏离了主题，讨论的内容与诚信并没有

直接的关联。针对这个问题，我认为可以提前为学生制定一些讨论的主题和方向，

以保证讨论的顺利进行。

在巩固环节，我让学生用自己的话总结一下诚信的重要性，并分享给同学们。

然而，在实际操作中，我发现学生们对于如何用自己的话来表达诚信的重要性并没

有清晰的认识。针对这个问题，我认为可以在课堂上提供一些表达诚信重要性的词

汇和句式，以帮助学生更好地进行表达。

在拓展环节，我让学生思考一下，如何在日常生活中实践诚