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8.1牛顿第一定律教学设计
题目8.1牛顿第一定律学科物理年级八年级
课时第1课时课型新授课教师
理解牛顿第一定律的含义；通过斜面小车实验知道力是改变物体运动
物理观念
状态的原因
科学思维在实验过程中经历比较、分析、综合和推理的思维过程
教学目标
科学探究会通过实验探究阻力对运动的影响
科学态度
通过活动和阅读感受科学就在身边，体会控制变量的物理思想
与责任
教学理解牛顿第一定律的含义（重难点）；在实验过程中经历比较、分析、综合和
重难点推理的思维过程（核心）
教学方法练习法，演示法，实验法
教学准备斜面小车实验器材、多媒体
教学环节教学过程设计意图
从生活出发，拉
近知识与生活
新课导入教师：展示滑板运动，提出问题：力和运动之间究竟有什么关系？的联系，激发学
习兴趣，为课题
作铺垫。
1.历史再现
教师：展示自古以来人们对力和运动的关系有两种看法，各有各
的“道理”，那如何判断谁对谁错呢？
以争论的形式
学生：通过实验。
“历史再现”，
增加学习趣味
性，引出实验探
究的想法
2.实验探究：阻力对运动的影响
教师：带领学生回顾科学探究的一般步骤。准备实验器材：斜面、
小车、木板、毛巾、棉布
新课讲授
小组合作设计
并进行试验，讨
论交流，得出最
终结论，在实验
中经历比较、分
析
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