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大班语言公开课教案《春天的电话》_幼儿园大班语言公开课教案

活动目标

1.感受诗歌循环反复句式的节奏美。

2.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。

3.理解诗歌，了解四周环境在春天的变化。

活动预备

1.ppt课件：春天的隐秘

2.音乐：春天

活动过程：

一、谈话导入

教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?

小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

二、查找春天的变化，观赏诗歌，感受春天的漂亮

1.春天来了，小朋友们都在找春天，教师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?

(河水垂柳桃花燕子麦苗农夫)

2.教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今日我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。

3.提问：春天来了，我们四周有什么变化?

它们为什么说春天在这儿?

4.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗读语气。

(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?(教案出自：教案网)有谁小声答复说?有谁微笑地说?

(2)幼儿观赏诗歌课件，回答下列问题。

(3)分段观赏课件并有感情地朗读诗歌，强调应当用怎样的声音朗读春天不同的变化。

(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗读。

三、跟朗读并尝试仿编诗歌

1.播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗读。

2.请幼儿仿编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小隐秘呢?你能把它们编进诗歌里吗?

3.教师帮忙幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗读。

小班语言公开课教案：春天的火车

【活动目标】

1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天风光。

2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

【活动预备】

阅历预备：有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。

环境预备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

【活动过程】

一、嬉戏：坐火车。

1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能观察什么？

2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）

3、通过嬉戏感知散文的内容。

教师带幼儿一起玩“开火车”的嬉戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

二、观赏散文。

1、教师配乐朗读散文。

坐在火车上向外瞧，我们观察了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次观赏散文。教师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

三、户外活动：开火车。

教师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

四、引导幼儿下完火车后，查找春天的脚印，自然完毕教学活动。

延长活动：

教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的心情、情感体验，从而进展语言表达力量。

附散文：

坐火车呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。

坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？

一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。

一会儿是黄黄的一片，坐火车真好玩！

小班语言公开课教案《春天的火车》

【活动目标】

1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天风光。

2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

【活动预备】

阅历预备：有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。

环境预备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

【活动过程】

一、嬉戏：坐火车。

1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能观察什么？

2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘小火车）

3、通过嬉戏感知散文的内容。

教师带幼儿一起玩开火车的嬉戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

二、观赏散文。

1、教师配乐朗读散文。

坐在火车上向外瞧