小学四级语文跨学科学习活动设计-教学方案设计+学生学习成果+学习成果.pdfVIP

小学四级语文跨学科学习活动设计-教学方案

设计

一、活动名称

小学四年级语文跨学科学习活动

二、活动介绍

本次教学活动是一次跨学科的学习活动，将语文、科学和

美术三学科进行有机结合，旨在通过学习美术名画和科学知识，

提高学生的语文阅读能力、审美能力和科学素养。

三、教学目标

•通过观看美术名画，激发学生的审美情趣和学习兴

趣，提高学生对语文课文中描写文学意境、文学形象、文

学艺术手法等方面的理解能力。

•通过学习科学知识，提高学生科学素养、科学探究

能力，并将所学的科学知识应用到实际生活中，培养学生

的实践能力。

•通过阅读名画中的绘画技法和风格，提高学生的审

美能力和感知能力，并能用美的观念体验人生、感悟生命，

增强学生的人文关怀和想象力。

四、教学过程

1.阅读语文课文

首先，教师在语文课堂上让学生阅读《西游记》一段内容，

如《芭蕉洞的火焰山》。教师可以通过不同的教学策略，如讲

解阅读策略、预测故事情节等，激发学生阅读课文的兴趣，并

提高学生对语文课文的理解能力。

2.给学生展示名画

在介绍完课文后，教师可以给学生展示《芭蕉洞火焰山》

的相关美术名画，如郑板桥的《芭蕉洞图》、张廷济的《芭蕉

洞》等。教师可以通过问答、展示等方式，引导学生欣赏名画

中的构图、色彩、线条表现等要素，并让学生理解画中的文学

意境和文学形象。

3.学习科学知识

在学习完美术名画后，教师可以介绍相关的火山和岩浆科

学知识，如火山的形成、火山喷发的原因等。教师可以通过教

学视频、实物展示等方式，让学生感受到火山的神奇世界，并

加深学生对科学知识的理解和探究能力。

4.学生学习成果

通过以上的教学过程，学生可以获得以下三方面的学习成

果：

•学生了解了一段经典文学作品，强化了语文阅读能

力，提高了阅读理解能力和对文学美学的理解。

•学生欣赏了美术名画，提高了审美能力和对绘画技

法和风格的理解，增强了对全球文化的认知。

•学生学习了火山和岩浆的科学知识，拓展了科学知

识面，提高了科学素养和实践能力，并增强了对自然和环

境的认知。

5.学习成果点评

针对学生的学习成果，教师可以进行简单的点评，如对学

生阅读能力、美学理解和科学探究能力的表现进行评价。同时，

教师可以给学生介绍一些相关的优秀作品，给学生更多的启示

和思考。

五、总结

通过本次跨学科教学活动的设计和实施，学生不仅体验到

了学科的整合，更体现了知识的综合和真实性。同时，也开拓

了学生的视野，拓展了学生的思维和想象空间，并培养了科学

素养和艺术审美素养。这实现了课程目标的多元发展，也是全

面素质教育理念的体现。