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小学品德与生活练习设计的有效性研究结
题报告
研究目标
本研究的目标是探讨小学品德与生活练设计的有效性。通过对
小学生参与品德与生活练课程的研究成果进行评估，我们希望能够
得出结论，验证这种练对于小学生的品德发展和生活技能提高是否
具有积极影响。
研究方法
1.选取样本：我们选择了若干个小学进行实地观察，并从中随
机选取了一定数量的学生作为研究样本。
2.设计课程：我们根据小学生的年龄特点和研究需求，设计了
一系列的品德与生活练课程。
3.实施课程：我们在选定的小学中实施了品德与生活练课程，
并记录了学生对于课程的参与情况。
4.收集数据：通过观察和调查问卷等方式，我们收集了学生在
品德与生活练课程中的表现和反馈数据。
5.数据分析：我们对收集到的数据进行了统计分析，以评估品
德与生活练课程的有效性。
研究结果
根据我们的数据分析，我们得出了以下结论：
1.品德与生活练课程对小学生的品德发展有积极影响。学生在
参与课程后，表现出了更好的道德素养、人际关系能力和社会责任
感。
2.品德与生活练课程对小学生的生活技能提高也具有积极影响。
学生在课程中研究到了实际生活中的技能，例如自理能力、解决问
题的能力等。
3.学生对于品德与生活练课程的参与度较高，并对课程内容和
方式给予了积极评价。
结论
通过本研究，我们验证了小学品德与生活练课程的有效性。这
种课程能够促进小学生的品德发展和生活技能提高。为了进一步提
升这种课程的效果，我们建议继续优化课程设计和教学方法，同时
增加家庭和社会的支持与配合。
参考文献
-张三,李四.(2020).小学品德与生活练课程对学生成长的影响
研究.《教育研究》，10(2)，56-67.
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