小学写字课研究记录 .pdfVIP

中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（一）

活动时间：2015年9月12日下午教研活动时间

活动地点：写字教研室

主持人：贾晓军

参加人员：全体课题组成员

议题：“小学生写字指导研究”的研究方式方法

张洁琳：今天我们全体课程组教师就“小学生写字指导研究”的研究方式

方法进行研讨，希望大家密切配合，积极献言献策，为下面的进一步研究工作打

好基础。

贾晓军：首先宣读一下我为课题研究所作的《中小学写字与书法教学研究开

题报告》，然后就研究的具体方式方法请大家提出宝贵意见和建议。

刘妍：“小学生写字指导研究”的研究方式方法其实可以灵活多样一些，因

为我们本身就在教学一线，可以亲身接触并参与到写字教学之中。所以我认为第

一了解学生写字的现状，我们每天都要上课，每次都要写字完成作业，这样也会

得到第一手宝贵的资料。

崔苗：你可以在自己的课堂上研究，也可采用听对写字的态度及想法进行研

究。因为都是本校的教师，极为方便，也易于沟通，这样研究的成本低而收效显

著。

张洁琳：问卷调查也是一种不错的方式。问卷调查的对象既可以是教师，也

可以是学生，调查的内容可以多种多样，当然应该主要以写字有关的话题开展，

了解存在哪些方面的问题，还有改进的建议等。

贾晓军：感谢大家提供的宝贵经验与方法，确实使我受益匪浅，大长见识。

我将综合大家的建议，认真研究，细致分析，积极探索，为最终研究的成功而不

懈

中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（二）

活动时间：2015年9月19日下午教研活动时间

活动地点：写字教研室

主持人：贾晓军

参加人员：全体课题组成员

议题：反馈问卷调查情况

贾晓军：本月上旬崔苗老师对他所带两个班级学生就“写字教学及作业完成”

进行了问卷调查，然后对获得的资料与数据进行了分析。这次主要向大家反馈问

卷调查情况。

崔苗：这是本月上旬我对本校三年级、四年级两班共计20名学生进行的“小

学生写字指导研究”问卷调查。题目数量不多，但涵盖面较广，内容较全面，能

较为真实地反映学生对于写字的看法与态度，具有一定的说服力与代表性。

通过我对回收卷子的统计及分析，总结与概括，有如下的收获。

1、目前写字存在的问题

⑴部分学生并没有认识写好字的重要性。

⑵写字成为完成任务的符号。

⑶学生最反感的就是重复的、一成不变的写同一个字或词。

⑷部分教师未将写好字作为硬性的要求。

2、解决问题的方法与途径

⑴对写字进行发现、认识等循序渐进的讲解。

⑵进行汉字游戏练习活动，提高学生兴趣。

⑶教师对作业的布置要精而少。

⑷教师对学生要进行经常性的指导和要求。

贾晓军：请大家结合以上报告的内容，认真反思自己的教学，争取让写字成

为自己课堂中的一大亮点，为写字教学的提高而不断努力。

中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（三）

时间：2015年9月26日

主题：“庆国庆展风采”全体师生书法比赛

地点:写字教研室

主持人:贾晓军

参加人:全体课题组成员

活动内容及过

程：

为了弘扬中华民族优秀传统文化，培育学校书法艺术特色，提高师生人文素

养，举行了“庆国庆展风采”全体师生书法比赛。比赛现场，济济一堂，墨

香四溢。不管是教师还是孩子，一个个神情专注，尽展风采。有的写了一张再写

一张，精益求精；有的因为个别字结构总把握不好，就现场虚心请教；有的刚刚

放下钢笔又马上拿起毛笔，赶着完成第二场决赛„„不多时，一幅幅艺术品呈现

在师生的眼前！教师的书法，字体变幻多彩，或刚劲有力，或秀气典雅，或拙朴

大方，颇具有书家的风范！给人以不一样的美感受。孩子们的书法作品虽功力尚

不及老师，但从稚嫩中可以看到他们的喜好，看到他们的投入，看到他们的天真

童趣，以及他们的进步。这些都很好展示了潘黄实验学校师生的风采！作品完成

后还要进行全校性布展，让更多的师生感受书法艺术的魅力。此次比赛，既是对

传统书法艺术的弘扬，也是对全校师生书写技能的一次检验和锻炼，同时更是一

次互相学习、相互切磋的机会。解放路示范学校愿进一步探索书法特色建设的有

效策略，在实践中不断总结、反思和创新，努力做强做亮书法教育特色，不断提

升学校办学内涵和育人