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小学数学问题解决能力培养的研究

摘要：小学数学问题解决能力的培养是数学教育的重要目标之一。本研究旨

在探讨如何有效地培养小学生的数学问题解决能力，并提出了一些有效的教学策

略和方法。首先，我们分析了小学数学问题解决能力培养的意义。然后，我们从

教学设计、教学方法和评估方面提出了一些切实可行的策略和建议。最后，我们

总结了培养小学数学问题解决能力的重要性，并展望了未来的研究方向。

关键词：小学数学；问题解决能力；培养；教学策略；评估

引言

在当今的社会中，数学问题解决能力被认为是一种重要的核心素养。尤其是

对小学生来说，培养其问题解决能力不仅有助于他们在数学学科中取得进步，更

有助于他们发展终身学习的能力。因此，培养小学数学问题解决能力成为了数学

教育的重要目标之一。

一、小学数学问题解决能力培养的研究意义

小学数学问题解决能力的培养是数学教育的重要目标之一，具有以下研究意

义：

首先，增强学生的思维能力：培养小学生的数学问题解决能力可以促进他们

的思维能力的发展。通过分析问题、制定解决方案和应用适当的数学方法来解决

问题，学生需要运用逻辑推理、空间想象、抽象思维等思维技能，这有助于激发

学生的思维活力、提高他们的问题解决能力和创新能力。

其次，提高学生的数学学习成绩：拥有良好的问题解决能力是学生在数学学

科中取得好成绩的重要保障。学生在解决数学问题的过程中，需要综合运用他们

所学的数学知识和技能，这不仅帮助他们巩固所学的知识，还有助于加深对数学

概念和原理的理解。因此，培养问题解决能力可以提高学生的数学学习效果和学

习成绩。

然后，培养学生的探究精神和自主学习能力：培养小学生的问题解决能力可

以促进他们的探究精神和自主学习能力的发展。通过引导学生自主思考、独立解

决问题，培养他们主动探索和解决问题的兴趣和能力，不再依赖教师的指导和提

示。这不仅有助于提高学生的自学能力，也有助于培养他们的终身学习能力。

接着，培养学生的合作与沟通能力：解决数学问题往往需要学生进行合作与

沟通。学生在解决问题的过程中需要与同学进行讨论、合作，分享解决问题的思

路和方法，这有助于培养学生的合作与沟通能力，提高他们与他人合作解决问题

的能力，培养团队合作意识和合作能力。

最后培养学生的实际应用能力：数学问题解决能力的培养可以使学生将所学

的数学知识与实际问题相结合，将数学应用于实际生活中。通过解决真实的数学

问题，学生可以将所学的数学知识应用到实际情境中，增强他们对数学的实际应

用能力和创新能力。

总之，小学数学问题解决能力的培养对于学生的发展具有重要意义，不仅有

助于提高学生的思维能力和学习成绩，还培养学生的自主学习能力、合作与沟通

能力，以及实际应用能力。这对于学生的终身学习和发展具有重要影响。

二、小学数学问题解决能力培养的策略

（一）提供多样的问题类型

培养小学生数学问题解决能力是一个循序渐进的过程，其中提供多

样的问题类型可以激发学生的思维能力和解决问题的兴趣。以下是培养小学生数

学问题解决能力的策略，并以人教新版小学四年级下册第三单元运算定律为例。

首先，提供多样化的问题类型：为了激发学生的思维和兴趣，教师可以提供

多样化的问题类型，包括顺序问题、应用问题、逻辑问题等。这样能够使学生在

解决问题的过程中掌握不同的解题方法和思维模式。

案例：小明有5本书，小红给他买了3本书，小明现在一共有几本书？

其次，引导学生尝试不同的解题方法：在问题解决过程中，鼓励学生尝试不

同的解题方法，如找出规律、列算式、绘制图形等。这样可以让学生有更多的思

考空间和发现问题的途径。

案例：小明有5本书，小红给他买了3本书，他一共有多少本书？请找出两

种不同的解题方法。

然后，激发学生的自主解决问题能力：在引导学生解决问题的过程中，给予

学生足够的自主选择空间，让学生自己思考和解决问题，并鼓励他们尝试不同的

解答方式和策略。

案例：小明有5本书，小红给他买了几本书后，他一共有5本书？请写出你

的解题过程。

最后，创设合作解决问题的机会：在课堂中创设合作解决问题的机会，让学

生在小组或伙伴间共同思考和交流，分享解题思路和策略，互相学习和启发。

案例：小明有5本书，小红给他买了3本书，他一共有多少本书？请和你的

伙伴讨论解题过程，并把你们的答案写在纸上。

（二）强调问题的解决过程和方法