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大班语言《谗嘴的小老鼠》教案
大班语言《谗嘴的小老鼠》教案1
活动目标：
1、学习把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣；
2、学会依据故事内容进展绘画并进展故事创编，进展孩子的想象力、制造力及语言表达力量；
活动预备：
1、《谗嘴的小老鼠》的图书（人手一本）
2、图画纸、蜡笔等
活动过程：
1、消失“老鼠“，引入课题；
2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提示孩子要一幅一幅地讲，不懂的可以问教师或同伴；
3、帮忙孩子理解故事内容。
（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。）
（2）小老鼠啃西瓜后，又发生了什么事？（个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。）
4、请个别力量强的孩子上来讲故事。
四、延长活动：画画，编故事。
水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进展叙述；水平二：要求孩子能在原有图书画面的根底上画出新的图画，并创编新的故事情节；水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。
五、评价、完毕课。
教学反思：
在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
大班语言《谗嘴的小老鼠》教案2
活动目标：
1、学习把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣；
2、学会依据故事内容进展绘画并进展故事创编，进展孩子的想象力、制造力及语言表达力量；
3、培育孩子主动与同伴沟通的良好习惯。
活动预备：
1、《谗嘴的小老鼠》的图书（人手一本）
2、图画纸、蜡笔等
活动过程：
1、消失”老鼠”，引入课题；
2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提示孩子要一幅一幅地讲，不懂的可以问教师或同伴；
3、帮忙孩子理解故事内容。
（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。）
（2）小老鼠啃西瓜后，又发生了什么事？（个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。）
4、请个别力量强的孩子上来讲故事。
延长活动：
画画，编故事。
水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进展叙述；
水平二：要求孩子能在原有图书画面的`根底上画出新的图画，并创编新的故事情节；
水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。
大班语言《谗嘴的小老鼠》教案3
活动目标：
1、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣；
2、培育孩子主动与同伴沟通的良好习惯。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。
活动预备：
《谗嘴的小老鼠》的图书（人手一本）
活动过程：
1、消失“老鼠“，引入课题；
2、进一步理解故事内容。
（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？
（2）小老鼠啃西瓜后，又发生了什么事？
3、指导幼儿看幼儿用书阅读。
教学反思：
在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
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