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大班语言《狮子形象大改造》观摩课活动教案

活动目标：

1、说儿歌，理解儿歌的内容和特点。

2、尝试口头仿编儿歌，进展制造力。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

4、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。

二、活动重难点：

1、重点：说儿歌，理解儿歌的内容和特点。

2、难点：幼儿用“假如狮子，还是不是狮子?”的句式，创编儿歌。

指导要点：引导幼儿理解诗歌内容，并学习创编儿歌。

三、活动预备：《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片，图画纸、彩笔。

四、活动过程：

1、教师仿照狮子的吼叫声，请幼儿猜猜教师扮演的是什么动物。

(通过互动，激发幼儿的兴趣。)

2、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

3、教师朗读儿歌《狮子的噩梦》：

狮子的噩梦

假如狮子没有鬃毛，

还是不是狮子?

假如狮子没有牙齿，

还是不是狮子?

假如狮子长出斑点，

还是不是狮子?

哎呀呀!一场噩梦，

吓坏了狮子。

4、提问，理解儿歌内容：

1)、狮子的噩梦是什么?(认读字卡：狮子)

2)、你认为没有鬃毛的狮子像什么?你喜爱吗?

3)、你认为没有牙齿的狮子像什么?你喜爱吗?

4)、你认为身上有斑点的狮子像什么?你喜爱吗?

5)、你觉得狮子假如变成那个样子，心里会怎么想?

6)、你想为狮子设计怎样的新形象?

5、幼儿学习朗读儿歌。

6、请幼儿用“假如狮子，还是不是狮子?”的句式，创编儿歌。

五、延长活动：

出示不同形态的狮子图片，请幼儿观看，并动手为狮子设计一个新形象。

大班语言《狮子形象大改造》观摩课活动教案这篇文章共1932字。