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大班语言《小羊过桥》示范课教案及教学反思

活动目标

1：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

2：培育幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培育幼儿的口语表达力量。学习词：独木桥。

3：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，进展幼儿的口语表达力量。

4：激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和快乐奋性。

5：通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备

活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。独木桥一个。

活动过程

(一)开头局部

1、嬉戏“走小桥桥”进入教室。(独木桥)

师：你们刚刚走小桥的时候有什么感觉啊?

(1)幼儿说感觉。

(2)教师总结。

2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。

小朋友，教师今日给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁?今日，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

(二)根本局部

1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

听后，答复两个问题：

(1)这个故事叫什么名字?

(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?

这两个简洁的问题，我会请力量差的幼儿答复，培育他们学故事的兴趣。

2、展现课件，让幼儿了解方位。

3、展现小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。

4、展现对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培育幼儿口语表达力量。

这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。

5、展现两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。

(三)完毕局部

1、玩独木桥嬉戏，探究怎样过独木桥。

⑴两人一组尝试过桥。

⑵你过桥了吗?怎样过桥不掉进河里?

师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告知小白羊和小黑羊吧。

2、让幼儿戴上头饰分角色表演。

3、组织幼儿分组争论：

小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓舞幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的争论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。

教学反思：

本课是幼儿大班的语言活动课，故事内容是讲两只小羊在过独木桥时，互不相让，然后都掉进河中。这一节课的主要目标的培育幼儿听故事的兴趣，并让幼儿懂得与同伴相处要相互谦让，不争吵，不打闹。在本堂课中，我先设讲了过桥的嬉戏引入课题，激发幼儿的兴趣，关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。

然后通过课件展现，了解两只小羊的方位，和两只小羊对话争吵的场面，让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中，幼儿的兴趣都比拟浓，后面参与争论都比拟积极。角色表演这些孩子也演得特别有兴趣。总的来说这堂课比拟胜利。但也有许多缺乏的地方，由于孩子人数多，个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义，大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由争论的时候许多幼儿很兴奋，没有很好的争论，我没有更多的去引导，到完毕的时候课堂纪律有点混乱。以后肯定更加留意在引导方面多下功夫。争取做到更好。

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