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大班英语公开课教案《TenLittleIndiaChildren》_大班新颖的公开课教案

《TenLittleIndiaChildren》

设计意图：

l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师盼望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象特别宠爱，而且平常也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体动身，让幼儿能主动、积极地参加双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情开心地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐嬉戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培育幼儿感受音乐，喜爱大自然的美妙情感。

教学重难点：

1、熟悉单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步把握歌词与旋律。

活动预备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简洁的脸谱。

活动过程：

一、开头局部：

up2;以旅游售票的嬉戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）

T：小朋友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’sgo!

（跟着音乐做简洁的律动）

T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后依据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！

（幼儿进展买票入座嬉戏，依据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用洪亮的声音从1—10的挨次报出你的车票号码。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!

（幼儿用洪亮的声音报出车票号码，教师依据幼儿所报号码进展核对，并订正个别幼儿的发音。）

T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简洁律动。）

二、根底局部：

up2;引导幼儿熟悉、理解歌词，初步熟识歌曲旋律。

1、以嬉戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello,IndianChildren.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟识歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.

(师生一同用英语进展点数)

T：OK！TenIndianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）

特别棒，IndianChildren都在夸你们呢，教师告知你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，跟教师说……

T：教师知道你们的英语学得特别棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进展匹配）

[培育幼儿中英文配对的力量]

T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。

T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？

（根据挨次读短句1—2遍）

3、熟悉小节线，初步熟识歌曲旋律。

T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。

（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲进展排放）

T：请睁开你的眼睛。pleasopenyoureyes.瞧我把它变成什么了？

T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。

4、学唱歌曲。

（1）教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。

T：请小朋友边拍手边听教师完整的唱一遍。

（2）幼儿变换形式学唱歌曲。

a、跟教师学唱歌曲2—3遍。

b、协作手指嬉戏演唱2—3遍