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2024年六年级教学工作计划三篇

六年级教学工作计划篇1（约777字）

一、本计划制定的依据

1学科教学要求背景分析：

课程标准对英语学科的要求，新标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验

出发，倡导体验、参与的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。重视与现实

生活的联系，注重实践应用，加强教材的弹性，教师创造地进行教学，使学生具

有英语语用交际能力。

分层教学在语篇意识中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合。

根据新教材的特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的培养、素质的提

高结合起来，把教师的教与学生的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和

效益。

2所教班级学生现状分析：

我们农村学生面对越来越多的词汇和长篇阅读，学生感到英语很难学，学生

的学习态度已呈现厌学的趋势，对于基础差的学生更是明显。好的学习习惯与方

法还未养成。

二、本计划应达到目标：

学生应有的习惯和方法主要包括

三、具体实施

具体教学措施注重培优补差、分层教学：

（1）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类

单词，学生务必落实好教材上的词汇及笔记上补充的词汇，鼓励学生尽量补充词

汇。

（2）着力点放在对话和课文本身上，着重整篇的理解、朗读、背诵和运用

性操练，在此基础上，归纳知识点，总结语言规律，学习语法。改变讲解式为主

的课堂教学模式，让学生有更多的操练机会。

（3）通过一定量的基础性联系，巩固知识，提高效率。

六年级教学工作计划篇2（约2830字）

一、指导思想

本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教

学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们

学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语

感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，

为进一步学习英语打下基础。

二、学生情况

六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语

具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而

言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和

习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待

提高。

三、教材总体分析

本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分吸收了世界上最先

进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力

为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引

导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学

生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、

交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，

具有很强的科学性。

四、教学目标

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态

度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生有一定的语感和良好的语音、

语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的

能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。通过学习本册教材使

学生：1。逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活

动的积极性。

2。能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问

候他人，家庭和朋友的简单消息。3。能参加运用英语组织和开展的日常课堂教

学和生活游戏，及其它课内外活动。4。能听懂简单的指令并作出适当的反应，

能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5。养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，

获得更多知识的求知欲。6。养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼

貌策略，全面提高综合素质。7。乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国

人的一般风俗习惯。

五、教学重点难点

重点：

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提