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大班艺术活动美术背太阳教案

大班艺术活动美术背太阳教案1

活动目标

1、初步尝试运用重叠方法安排画面。

2、在表现大家背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

活动预备

图片：

1、画有五棵树的画面

3、树背太阳、房子背太阳的画各一张。

活动过程

一、谈话，引出绘画主题。

1、前段时间由我们国家研制的神舟六号上天了，那两位叔叔会在太空中看到什么呢？

2、两位叔叔一天会看到好屡次日出，那是不是我们世界上有许多个太阳呢？

3、太阳只有一个，每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明，黄昏，人们开头上班回家，那太阳到哪里去了呢？

（太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作，从不休息）

二、拟人化手法，讲解绘画要求。

1、太阳实在太辛苦了，地球上的朋友商议怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧”可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

2、咦，怎么只有一半呢？这棵树是怎么挤进去呢？（教师顺着轮廓描画，与幼儿共同争论）

观察边就停，看不见当观察跳过去，观察了接下去

3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里？能不能和前面的树拉起手来呢？

4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮助吧。

5、啊，一轮光线四射的太阳最终背起来了。画上的太阳这么漂亮用的是什么方法？（教师出示画好的画）

三、布置绘画任务。

1、大树背了太阳走了一天，被房子观察了，房子说：“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢？

2、很多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四周八方，还会有谁会来争取背太阳呢？

3、一年有三百六十五天，需要很多朋友一起努力。

4、请你们选一个你最喜爱的朋友们，让他们来背太阳吧。

四、评价

1、太阳很感谢你们，是你们的帮忙，才让他能工作得更轻松更欢乐。

2、教师针对幼儿的重叠画法重点评价。

大班艺术活动美术背太阳教案2

设计意图

在《3-6岁儿童学习与进展指南》中提出，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。在美术教学中，故事能激发和培育幼儿的创作兴趣和欲望，能提高幼儿的绘画技能技巧；进展表达力、观看力、想象力；能使幼儿懂得许多道理，更重要的是培育他们良好的品行。在美术活动《大家一起背太阳》中，我以故事情节贯穿整个教学活动，将故事的叙述与美术作品范例的观赏、美术技能的示范、讲解结合在一起，即有目的地实现活动目标，又将故事中蕴含的情感传递给了幼儿。

活动目标

1.初步尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面。

2.在表现大家来背太阳的故事中体会相互之间友爱的情感。

重点难点

1.重点:幼儿能在故事情境中大胆想象进展绘画创作。

2.难点:初步尝试运用重叠或相互连接的方法合理布局画面。

活动预备

幼儿用画纸、画笔、水粉颜料、涮笔水、小毛巾等；轻快的音乐。

活动过程

一、开头局部：

故事引出活动。

教师：太阳有几个?

幼儿：太阳只有一个。

教师：是啊!太阳只有一个，每天早晨，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明。黄昏，人们开头下班回家，太阳到哪里去了?

幼儿：太阳到地球的后面去了、太阳去照亮别的国家去了……

教师：太阳翻过山头，洗了一个澡，又去照亮地球的另一边，就这样，太阳总是不停地工作，从不休息。太阳每天早早起身工作，给大家带来光明。它多辛苦啊！

二、根本局部

1.教师边讲故事边进展示范。

教师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商议怎么样让它工作得轻松点。大树说：我来背太阳吧！（画上一棵大树），可是太阳那么大，一棵大树背得动吗？于是两棵、三棵大树一起来背太阳。（教师边说边画，并消失层叠现象）

教师：咦，怎么这棵大树只有一半？三棵大树一起背不动太阳，第四棵大树也来了，它和第三棵大树一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四棵大树一起还是背不动太阳，第五、第六棵大树也来了，这两棵大树站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面的大树拉起手来？