2024年青年教师研修工作计划范本（三篇）.pdfVIP

2024年青年教师研修工作计划范本

一、指导思想

以素质教育为指导，以数学课程标准中数学教育要面向全体学

生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人

在数学上得到不同的发展为目标，以不让一个学生掉队，不放弃任何

一个学生为已任，树立没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的

方法的信念。语文新课程标准也指出语文课程应致力于学生语文素养

的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面

发展和终身发展的基础。因此，关注每一个学生的发展，尤其对班级

内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。

二、工作任务

1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。

三、具体工作和措施

1、根据学生开学初的学习情况，各班确定学困生名单，要求每位

教师帮扶一名学困生，及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原

因是多方面的，但主要有以下几方面：

（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，

（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。

（4）组织纪律性差。

2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生

的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良

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好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟

通，两方面共同努力，提高学生的成绩。

3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们

在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长

和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响

他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积

极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们你们每个人都很聪明;其

次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出我能行;最后要欣赏他们，帮助

他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。

4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善

诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学

习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。

____把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课

过程中加强对学困生的辅导和关注。

6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进

中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步

伐。

7.根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每

次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能

听懂、学会尽快赶上其他学生。

8.加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生

工作收到实效。

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9.对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝

贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的

工作当中及时总结、改进。

10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行

没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困生的形成

都是有其原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关

爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满

激情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来.

2024年青年教师研修工作计划范本（二）

培养指导青年教师计划

青川中心校卢长青

根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任徐晓慧老师的指

导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，

加大对徐老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前

教育教学改革的需要，根据本学科特点和徐老师的实际情况，我制定

如下指导计划：

一、指导备课方面

每周与徐老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课

标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的

实际情况和本校的教学实际确立切实可行的应用题教学方法，通过这

个活动来提高她应用题的教学能力。

二、常规教学方面