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大班艺术手工《不一样的小动物（衍纸画）》教案反思

设计意图

衍纸也称卷纸，是一种简洁而有用的生活艺术。以专用的工具将瘦长的线条一圈圈的卷起来，成为一个个小零件，运用卷，捏，拼贴，组合这些简单样式，外形各不同的零件儿来进展创作。在一次教师手工艺术展活动中，孩子们对衍纸艺术布满了探究的欲望，于是，我就依据幼儿的年龄特点及相应的进展水平，尝试借助“小动物”这样的一个形态各异的载体，截取衍纸艺术中其中一种相对简洁的小零件作为主要元素，鼓舞幼儿大胆创作，帮忙幼儿体验创作与胜利的欢乐。

教学目标

1、通过观赏衍纸作品，了解衍纸。

2、学会卷纸的根本方法，尝试运用卷、捏、折等不同方法，创作完成不同的小动物。

3、学会细心观看，树立节省和环保意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动重难点

重点：通过衍纸制作小动物。

难点：卷纸的不同造型。

教学预备

物质预备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧纸板、抹布等。

学问预备：幼儿有变废为宝手工制作的阅历。

教学过程

一、导入活动：作品观赏(3分钟)

作品展现，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观看内容。

教师：小朋友们，今日教师带来了一幅艺术作品(出示衍纸作品)。

我请小朋友认真观看：“这些画和我们平常画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

(作品分析：鹿头，用彩色纸条卷出来的。)

教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出奇妙的艺术品。

二、幼儿探究衍纸的卷曲特性(示范讲解)

教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢?(都是由纸条卷起来)

(幼儿积极争论。请幼儿答复)

1、卷纸(5分钟)

出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。假如要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。(分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果)(用筷子卷，用棉签棒卷等)

(教师指导幼儿进展卷纸)

2、百变卷型(5分钟)

这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。

请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难?”

(教师指导幼儿进展捏不同的造型)

3、组合(2分钟)

“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一只得意的动物”师出示范例，“这些小动物是由哪些局部组成的?有些小动物我们还要自己动手给它画腿。

三、幼儿创作，教师指导(培育幼儿设计力量、动手制作力量、创新力量和审美力量)(15分钟)

1、要求：

本次活动的主题是《不一样的小动物》，我们用蛋糕盒纸板做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把纸板有图案的一面朝下，衍纸画制作时，粘贴部位比拟细的地方可以用白胶。

2、幼儿制作，教师指导：

力量强的孩子鼓舞幼儿运用多种卷纸技能进展造型，力量弱的小朋友帮忙他们简洁的造型。

四、作品展现评价

请几个孩子举着作品走到前面来给大家观赏他的作品，请孩子们相互说一说，你最喜爱哪一个小动物?为什么?

教学反思

在这次的活动中，孩子们体验到衍纸艺术进展创作的一个乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆合理地运用材料进展装饰，可以说，孩子们还是较好的到达了我预定的一个活动目标。

除此之外，我觉得开展这节活动的时候，教育价值取向还是比拟确定的。由于这节美工活动的教育取向，从两个方面来看，一是从技能方面来看，幼儿对衍纸根本型把握的比拟好，在这个根底上，利用彩色纸条来完整整个作品;二是孩子们的合作意识有了明显的进步。有一些动手力量较差的幼儿，我会让他和力量较强的在一起组合，这样他们通过组合完成一个作品的时候，大大增加了他们的自信念，但这里孩子们的合作意识还是比拟高。

整个活动中，幼儿的想象力，制造力是得到了较好的发挥啊，孩子们在这次活动中有很多的创新之处，另外还有个别孩子对颜色搭配观看特别认真，他能够发挥他的想象力来