学生综合评价教案设计 .pdfVIP

学生综合评价教案设计

学生综合评价教案

四年级

评价目的：促进小学生思想品德健康发展，加强与改善学校德育

工作，提高小学生综合素质，全面推进小学素质教育。

指导思想：

根据党的教育方针和《小学生德育纲要》、《小学生手册》、《小学

生日常行为规范》、《小学生思想品德教育大纲》等有关法律文件，并

结合当前时代要求及学校实际。

评价内容：小学生思想品德素质

评价过程：

一、教师创设情境引入：同学们，你能把《小学生守则》容

说一说吗？

（学生自由发言）

师：你能把自己对《小学生守则》中的内容的理解说一说吗？

师：我们要在家做个好孩子，在校做个好学生，尊敬师长，团结

同学，对人有礼貌，自觉遵守《小学生守则》，做一个文明的小学生。

那么，在家谁是好孩子？在校谁是好学生？你觉得自己做的怎样呢？

今天这节课，我们就来评价评价，看看大家的表现。

二、进入第一环节评价：

出示评价内容：对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明。

1、学生自评，生汇报：你做得怎样？

1/19

学生综合评价教案设计

2、学生评价：谁做的比较好。

3、说一说：你打算今后怎样做？

三、进入评价第二环节：

（一）出示评价内容：

1、热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。

2、遵守小学生日常行为规范和《守则》。

3、珍视集体荣誉，维护集体利益。

4、积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。

（二）小组合作，完成评价。

师：请同学们按照刚才的评价方法，在小组内评价自己。

1、学生讨论，自我评价，互相评价）

2、组长汇报。

三、师生互动，提高认识

1、你能讲讲与本节课评价有关的模范人物的故事吗？

（学生上台讲故事）

2、教师与学生共同评价故事中的人物，使学生进一步认

识道德高尚。

3、说说我们应该向他们学习什么。

四、教师小结：这节课，我们评价了自己，找到了自己的

优点，也看到了自己的不足，找出了努力的方向，希望在今后的生活

中，大家严格要求自己，使自己成为一个德智体美劳全面发展的好学

生。

2/19

学生综合评价教案设计

学生综合评价教案

一、老师设境引入

欣赏歌曲常回家看看

师：中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父

母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父

母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，

以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。(在赡养孝敬自己的长

辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育

自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩)

师：还记得上节评价课老师问大家的第一个问题吗？

（生答）

师：谁能说一下我们应该怎样去评价自己和同学呢？

（生答）今天老师还有一个问题，在家谁是好孩子？你觉得

怎样做才能算是好孩子呢？（生思考）下面我们一起进入本

节评价课的第一项评价内容，看看大家的表现。

二、评价第一项内容

师出示评价内容，与学生共同学习评价标准。

1、学生自评，生汇报

2、小组互评，组长汇报

3、学习事迹材料

4、生谈感受

5、师小结：我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬

3/19

学生综合评价教案设计

别的老人，爱护年幼的孩子，