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大班美术课教案《美丽的鱼》含反思

活动目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在比照中发生的。

2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。

3、培育同学对美术学习的兴趣和喜爱自然的情感。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、物质预备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、学问预备：鱼类的学问。

活动重难点：

通过本课的学习使小朋友了解鱼的外形和特征，运用所学的学问画一条美丽的并充溢画面的大鱼。

自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。

活动方式：

集体个别

活动过程：

一、开头局部：

1、猜谜引入，激发兴趣：

教师：同学们，今日教师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们认真听谜语，边听边想，听完了以后再回答下列问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？

出示课题：《谁画的鱼最大》

3、观赏：漂亮的海洋世界

教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候肯定要认真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：观赏海底世界)

看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4、教师：鱼之所以能在水里自由拘束的游玩，就由于它有着特别的身体，下面就让我们熟悉一下。

（1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

（2）熟悉不同外形的鱼的特点。

教师小结：鱼的外形真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）

（3）比拟：熟悉大小

教师：小朋友们，教师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么外形？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们认真比拟，哪条鱼放在画面上更适宜？更好看？（出示两条鱼）

请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并讨论一下如何将鱼画大，最终将你的阅历介绍给大家。

体会如何将鱼画大：（小朋友进展画大的感受）

小朋友答复教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。

观赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

5、幼儿作业，提出作业要求：

教师：今日每个小朋友画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，教师巡察指导。

二、完毕局部：

课后展评

1、各小组选出你最喜爱的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游（师生一起进展）

教师带着小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展现在珊瑚礁上，小朋友围坐观赏。

教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

教学反思

新的课程标准提倡学生的自主学习和制造性学习，所以教师要给学生供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造，这条大鱼是幼儿喜爱的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的作品还可以按肯定的思路进展二次创作，比方把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会消失学生被动仿照教师的范例而难以有自己的独特创意的现象。固然，这个活动也会消失一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰；有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作局部，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而无视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动需要为幼儿供应沟通时机，要使幼儿心情积极开心，乐于参加到活动当中。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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