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大班美术艺术教案《送伞》_小班美术教案小花伞

活动设计背景

本次活动结合日常生活中常常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参加活动，有信念，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每一个幼儿都有时机参加尝试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和意见，供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件;引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某写简洁的问题。

活动目标

1、观看各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、培育幼儿感受美，观赏美和表现美的力量，体验画画的欢乐。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

2、教学难点是制作过程。

活动预备

1、收集的小花伞若干。

2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

活动过程

一、观赏小花伞

师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。

1、幼儿自由观赏各种小花伞。

2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。

说说你最喜爱的小花伞，为什么喜爱?

二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿观赏后说说自己的发觉。.教案网出处(伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、外形都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、外形也是一样的。这就是对称。)

三、幼儿争论如何装饰小花伞。

教师引导语：这些小花伞真美丽，我们也来做一把美丽的小花伞好吗?

设疑：你想做一把什么样的小花伞?

四、幼儿绘制小花伞。

教师引导语：请小朋友用自己喜爱的图案、颜色做一把美丽的与众不同的小花伞。留意图案要对称，看谁装饰的最美丽。

五、小花伞展。

展现幼儿制作的小花伞，比一比谁的小花伞最美。

活动反思：

美国闻名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发觉、探究、参加和抽取信息。因此，在活动中，我能敬重孩子的需要，注意孩子共性的进展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的学问阅历得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的欢乐。

大班美术艺术领域教案《漂亮的城堡》

设计意图：

幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特殊奇怪、喜爱，为此我们设计了《漂亮的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神奇颜色的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探究性与操作性教强，比拟适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松气氛中感受三原色组合成新颜色的奇妙，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣。

活动目标：

1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。

2、能大胆地运用三原色进展美术活动。

3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，产生对美术创作活动的兴趣。

活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。

活动预备：

1、ppT课件一份

2、装有水的瓶子，筐子

3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）

4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种外形卡片各两个

5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）

6、投影仪

7、海绵（每桌一块）

活动过程：

一、情境导入：

教师：从前有一座漂亮的彩色城，里面住着三个奇妙的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发觉了彩色城，他特别厌烦带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从今没有人可以进去。小朋友，你情愿帮忙颜色宝宝夺回彩色城吗？

二