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大班美术美丽的手型画教案反思

活动目标：

1.引导幼儿尝试用手型进展绘画，指导幼儿依据手型进展绘画。

2.充分发挥幼儿的想象和制造力。

3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：

油画棒、绘画纸、图片

活动过程：

一、激发幼儿兴趣

(一)玩手指嬉戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型(幼儿自由变)提问：谁来告知教师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

二、幼儿尝试手型画的画法

(一)今日呢教师就教大家用手的外形来画一幅画首先呢，请幼儿观赏教师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手局部来进展绘画的吗?“屈.教师.教.案网出处”引导幼儿进展观看，明确以手型进展联想绘画。

(二)师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再依据你画出的图案进展添画。

三、幼儿尝试创作手型画(教师提绘画要求)

(一)先变换手型，再依据你画的手来添画涂色。

(二)鼓舞幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展现和评价

(一)教师引导幼儿围绕重点难点来进展评价。

(二)依据幼儿的构图、布局、线条、颜色进展评价。

(三)幼儿把自己的作品展现在画墙上。

活动反思：

此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培育幼儿制造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象制造空间，又能帮忙幼儿解决绘画技能上的难点。

开头局部，通过观赏作品和手形变化嬉戏，激发幼儿的创作欲望，帮忙幼儿积存创作素材。

中间局部，教师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。在方法上，把传统的教师示范，改为幼儿制造的启发式、争论式、在手段上，充分发挥多媒体计算机帮助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展现，为幼儿供应了更多的观看、比拟、推断的时机，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。

完毕局部，利用视频转换仪，将幼儿的作品展现在同伴面前，便于幼儿参加评价，促进沟通