大班美术活动教案《神奇的海底世界》.docxVIP

大班美术活动教案《神奇的海底世界》_美术教案《海底世界》

活动目标：

1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。

2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

各式装有蓝色水的矿泉水瓶(凹凸不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

活动过程：

1.教师展现自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特别样式

师：小朋友们，今日教师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

幼：(沟通，创设情境)

师：那就要仔细观看哦，看谁是最棒的

小朋友们，预备好了嘛?那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

①教师出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的?

这样把作品贴在瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么不一样呢?(引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动)-幼儿说居多

②引导幼儿观看瓶贴画的构图特点

教师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化(引导幼儿发觉由于鱼儿位置凹凸起伏的变化，使画面更富层次感)

2.师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历

师：小朋友们，探险历程马上开头喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢?想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最好玩呢?

①幼儿初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法

师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去(幼儿思索空间)

②争论：你用了什么方法能坚固地贴上去?

③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么?开动小脑筋的时刻到了!看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢?例如海草

3.幼儿制作瓶贴画，教师指导

①每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局

②提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意颜色的变化

③提示幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

(指导动手力量比拟差的幼儿，教他们捏比拟简洁的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不行固定幼儿思维，尽可能给幼儿展现空间)

4.观赏和评价

展现每一组作品，幼儿观赏，教师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室(赏识教育很重要[.来源教案网])

师：海底世界，由于小朋友的到来和参加，让这次探险变得越来越好玩生动，小朋友，开不快乐!

(结尾播放《假如感到幸福你就拍拍手》)

大班美术观赏教案《漂亮的海底世界》

活动目标：

让幼儿绽开思维，发挥幼儿想象力，培育幼儿制造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受颜色

活动预备：

水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布

活动过程：

一、导入

幼儿迁移阅历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物

问：小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？

（让幼儿依据自己的阅历进展答复，教师提示幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）

二、幼儿尝试作画

出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点

1、让幼儿在纸上尝试自己用简洁的图形设计出海底生物

问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？（比方有小朋友画鱼，就提示小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）

2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。

问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？

3、鼓舞幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的颜色，提示幼儿在涂色时留意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。

三、作品展现，进展评价

把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。

大班优秀美术教案《海底世界》

活动目标：

1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的局部。

2、进展观看力，初步的表现力和制造力。

活动预备：

每人一个透亮的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：

1、组织幼儿观看海底世界的录