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大班美术毕业照教案3篇(幼儿园大班美术毕业照教案)

活动目标：

1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。

2、启发幼儿围绕主题大胆作画，合理安排画面。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

幼儿用书、油画棒

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

教师：再过几天你们就要毕业，成为一名荣耀的小学生了，教师真为你们感到快乐。就在小朋友马上离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?

为了永久记住幼儿园，永久记住你的好朋友和教师，今日我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!

二、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么外形、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要认真，最好把小朋友快乐的样子画下来。

三、提出要求，幼儿作画，教师指导。

教师：请小朋友先观看同伴的主要特征，再细致、夸大地画出脸上的每一局部。画时要留意匀称地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟识的一处作为背景。

四、观赏幼儿作品。

请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上，大家相互观赏，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像”。

大班美术毕业照教案2

一．指导思想与理论依据：

用艺术来表达情感是艺术的价值之一，是学生应把握的，也是学生学习美术的意义之一。

二．教学背景分析：

1．本课学问点在学问体系中的空间位置：

本课是在原有人像摄影学问技法的根底上，进一步学习群像摄影的学问。

2．学生的学习根底与认知力量：

学生已把握了人像摄影的技能，本课是在此根底上学习群像摄影。

3．教学设计思想、教学方式及教学手段：

本课是在原有人像摄影学问技法的根底上，进一步学习群像摄影的学问。因此，要从旧学问的复习入手，在通过观赏作品，学习群像摄影的”学问，尝试拍摄毕业照。

三．教学目标：

1.学习群像摄影的拍摄学问。

2.能运用所学学问拍摄一组毕业留念照片。

3.激发学生对母校的喜爱之情，培育美妙的生活情趣，能主动用摄影的形式记录生活。

四．教学重难点：

1.教学重点：

（1）学习群像摄影的拍摄学问。

（2）能运用所学学问拍摄一组毕业留念照片。

2．教学难点：

（1）学习群像摄影的拍摄学问。

五．教学媒体：他人的集体毕业照。

七．教学过程：

（一）.导入：

出示其他学校毕业照，谈话：一张小小的毕业照，寄予了多少回忆，马上毕业了，我们也该照张毕业照。

（二）复习：人像摄影以前我们学过，毕业照也是人物摄影，想想拍摄应留意什么？

提问：今日我们要拍的人许多，又应当留意什么？（补充背景应选择有代表性的。）板书：排列、背景等。

（三）学习技法：谈话：除了同学们说的这些以外，还有许多小技巧，学会了这些你就能拍出更精彩的照片。

翻开课本24页，思索以下问题。

问题一摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处？

问题二25页上边人物有什么不同？为什么？

问题三有时候光线不好，应怎样办？

小组讨论，班上沟通。

教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书：顺光、逆光。

（四）分组活动。

布置任务：以组为单位活动，选择地点、安排人物、动态、光线。

小组活动，教师辅导。

（五）总结：总结活动中的问题。

复备及反思

（一）导入：

出示学生以前在学校的照片。

谈话：一张小小的毕业照，寄予了多少回忆，马上毕业了，我们也该照些照片作为留念。

（二）复习：

毕业照其实就是人物摄影，人像摄影以前我们学过，想想拍摄应留意什么？学生谈谈。（光线、人物动态、背景）

提问：今日我们要拍的人许多，又应当留意什么？（补充背景应选择有代表性的。）板书：光线、人物动态、排列、背景、构图等。

（三）学习技法：

谈话：除了同学们说的这些以外，还有许多小技巧，学会了这些你就能拍出更精彩的照片。

翻开课本24页，思索以下问