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学校家庭社会三结合教育工作总结

学校家庭社会三结合教育工作总结

时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，这段时间

里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，将过去的成绩汇

集成一份工作总结吧。那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是

小编为大家整理的学校家庭社会三结合教育工作总结，希望对大家有

所帮助。

学校家庭社会三结合教育工作总结1

学校、社会、家庭三结合教育网络是提高学生整体素质，逐步培

养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设

者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进教育网络工作

步入正轨，我校开展了以下工作。

一、明确教育目的

学校、社会、家庭三结合教育网络是教育学生初步具有爱祖国、

爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他

人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼

貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成

为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠定

初步的良好的思想品德基础。

二、明确教育内容和基本要求

学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、学校教学

工作计划、少先队工作计划的安排，在对学生进行以“五爱”为基本

内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他

人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道

德感情，指导学生的道德行为。同时，有计划地召开学生家长会，让

家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学习、学会生

活、学会服务、学会创造。教导处、少先队有计划地对学生进行热爱

祖国的教育、热爱集体的教育，文明礼貌、遵纪守法的教育，良好品

格的教育和辩证唯物主义的启蒙教育。

三、教育方法和途径

教育网络要科学发展观为统领，以中华民族优秀的传统文化和革

命传统教育为重点，以养成良好的爱国主义文明习惯为重点和起点，

引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“五爱”教育，

并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。

学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合，在知事、明理、

动情的基础上，引导学生养成良好的行为习惯，并逐步建立学校、社

会、家庭教育相互联系的有效机制，不断巩固教育成果。

学校教育的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任老师日

常对学生的品行教育与引导，并结合教学内容，有机地渗透教育内容，

使学生知事、明事，长大成为社会的有用之才。

社会教育对学生的品行教育有着一定的辅助作用。每学期，我们

将采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育，做

到绝大多数学生离校不离教，并利用学校周边教育资源，对学生进行

爱国主义教育，传统文化教育。

家庭教育对学生的品行有着一定的主导作用，学校除健全家访制

度外，每学年家长学校开班一次，每学期召开学生家长会，共同对学

生进行教育，适时将开展家庭教育咨询，并进行经验交流。

四、教育的领导与制度建设

1、成立学校、社会、家庭三结合教育网络领导小组。

组长：

副组长：

组员：

成立学校、社会、家庭三结合教育网络工作小组。

组长：

副组长：

组员：全体教师

2、建立健全制度。每学期至少召开一次网络领导小组会议，每月

观看一次爱国主义影片，每学期聘请有关人员给学生进行专题讲座或

报告，班主任、科任老师每学期家访学生总人数的三分之一，做到重

点学生重点家访。

3、加强校风建设，优化育人环境。在我校利用红领巾广播、墙报、

板报、读报栏等宣传阵地，努力发挥环境育人的功能。

五、具体开展的工作

（一）“学校—家庭”一体化教育

1、做好上门家访工作

新接班班主任在接班一学期内对全班学生普遍进行一次家访，所

有班主任一学期家访面达100%，每学期结束家访面达80%，科任教

师按每学期家访学生人数不少于30%，并有记录。

家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点

（每次家访前要为学生准备2—3个优点），也要指出不足，同时要有

引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不同的目的，可采

用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式。

通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活

的环境