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⼩学思想政治_教学设计学情分析教材分析课后反思

尊重各⾏各业的劳动者“”教学设计

【教学⽬标】

●知道⽤⾃⼰的来感谢和回报为我们⾟勤劳动的劳动者。

●知道对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。

●懂得在现代社会每个⾏业都⾮常重要，劳动⽆贵贱。

【教学重点】

能⽤⾃⼰的⾏动来表达对劳动者的尊重和感谢。

【教学难点】

懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果，关⼼、理解、尊重他们。

【教学准备】

教师：根据教学需要收集相关图⽚、视频资料，制作课件；指导学⽣有计划地做好调查记录；合理地制订采访计划，展开采访

活动。

学⽣：课前留⼼观察⾝边为我们服务的劳动者，并做好记录；选择⾝边的劳动者，进⾏采访活动；根据⽇常观察，排练情景

剧；收集整理有关劳动者节⽇的资料。

【教学过程】

师：同学们，很⾼兴在这⾥见到你们，你们喜欢唱歌吗？⽼师这有⼀⾸⾮常好听的歌想送给你们——《劳动最光荣》，会唱的

同学可以⼀起唱。同学们的歌声真好听！

（播放歌曲《劳动最光荣》，学⽣跟着⼀起唱）

师：你喜欢歌曲中的哪个⾓⾊？为什么？

学⽣：⼩喜鹊会造房⼦、⼩蜜蜂采蜜···

师：勤劳的⼩喜鹊、⼩蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的⼈就像它们⼀样，也受到了⼈们的尊敬和赞美，因为幸福的⽣活

要靠劳动来创造。这节课就让我们⼀起来学习《尊重各⾏各业的劳动者》。（贴课题：尊重各⾏各业的劳动者）

活动⼀：尊重劳动者

师：同学们，在我们⽣活的周围，各⾏各业的劳动者⽤⾃⼰⾟勤的劳动，为我们的⽣活带来了安定和繁荣，为我们的⽣活带来

了⽅便和快乐。课前，⼤家都留⼼观察了⾃⼰⾝边的劳动者，⽽且做了记录，谁来说⼀说，都有哪些⼈为你提供过服务？他们

的劳动过程是怎样的？先⼩组交流，再推荐⼀名同学向全班汇报。【边说边贴出相应的劳动者图⽚】

⼩⼩调查员

（出⽰记录表，请各⼩组代表依次根据⾃⼰的记录向全班同学汇报，过程尽量详细。⽼师根据学⽣的汇报进⾏适当追问——送

快递的叔叔路上⾟苦吗？公交车最早和最晚⼀班是⼏点？交警叔叔要⼀直站在马路中央指挥交通累吗？）

师：其实，这些劳动者每天都出现在我们的⽣活和视线中，他们可亲可敬的背影更是经常出现在我们的眼前，你是否留意过

呢？下⾯我们⼀起去看⼀看正在劳动的他们吧。

（播放劳动者“背影”视频，教师对学⽣的交流进⾏补充）

师：通过观看视频，你有什么感受?

⽣：感觉他们很⾟苦······

师：看得出⼤家对劳动者的付出都能有所感触。

师：是啊，每⼀位劳动者都很⾟苦，正是他们的⾟勤付出才换来了我们⽅便、舒适的⽣活。所以，我们在享⽤他们的劳动成果

时，别忘了对他们说声：⾟苦了，谢谢您！“”这是对劳动者最起码的尊重。

环节⼀：表达⼼中感谢

师：前段时间，⼀段7秒钟的视频在⽹上传开了，我们⼀起看⼀看视频中的⼩⼥孩怎样做的。（课件播放视频：⼩⼥孩向警察

叔叔敬礼）

师：虽然视频很短，但⼤家看得很认真，从中你感受到了什么？你猜⼀猜⼩⼥孩会对叔叔说了些什么？

⽣：叔叔您⾟苦了

师：是啊，⼀句叔叔⾟苦了“”，⼀个帅⽓的敬礼，都会让⼈⼼⾥暖暖的，这不就是对劳动者的尊重吗！其实对劳动者表⽰感

谢，对他们的付出⼼存感激，是对劳动者最起码的尊重，你做到了吗？回想⼀下⽣活你是如何向为你提供服务的劳动者表⽰尊

重的？。

（学⽣回答预设：我会对给我检查⾝体的医⽣说声谢谢；我会给

打扫街道的阿姨送上⼀瓶⽔；我会给表演节⽬的演员送去热烈的掌声……）

师：从你们描述的⽇常表现中，⽼师感觉到，虽然⼤家⽤的⽅式不同，但都表达了⾃⼰对劳动者的感谢，真是⼼怀感恩的孩

⼦！

环节⼆：珍惜劳动成果

教师：我们享⽤的每⼀种劳动成果，都凝聚了许多⼈的劳动，都需要劳动者⾟勤的付出，所以对劳动者最好的尊重，就是⽤实

际⾏动爱护他们的劳动成果。⽐如，⼀⽇三餐必不可少，可餐桌上可⼝的饭菜从哪⾥来，有些同学平时是如何做的？超市购物

也是我们⽣活的常态，可货架上琳琅满⽬的商品⼜是谁把他们摆放整齐，⼈们⼜是如何做的？课堂上，⽼师总能把⼀个个复杂

的问题讲解得⽣动有趣，同学们⼜是怎样尊重⽼师的？下⾯让我们⼀起⾛进⼩葫芦剧场看⼀看发⽣了怎样的故事吧！

（学⽣分⼩组表演）

场景⼀：餐厅

场景⼆：超市

场景三：教室

场景四：路上

师：他们的表演精彩吗？让我们⽤热烈的掌声对我们的⼩演员们表⽰感谢。你认为三个场景中的孩⼦们做得对吗？

（学⽣进⾏辨析，并说出⾃⼰的理由：引导学⽣分析哪些是尊重劳动者劳动成果的表现？哪些不是尊重劳动者劳动成果的表

现？）

师：让我们⼀起听听劳动者们是怎么说的吧。

师采访扮演农民伯伯、售货员阿姨、教师的学⽣演员。

师