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加强教研工作，全面提高教育教学质量

加强教研工作，全面提高教育教学质量——新开中学教学研

究经验总结

教研工作是提高教师教育理论水平和教学能力，促进学校教

育教学质量取得长足进步的有效途径和不竭动力。提高教师教育

教学理论水平，教学实践能力，最终促进学校教育教学质量取得

长足进步，是教研工作的出发点和归宿点，通过教研工作的开展

切实转变教师的教育教学观念、改革教师教学方式、学生的学习

方式和教师课堂角色，以达到提高教育教学质量、提高办学水平

的目的。

多年来，我校一直重视教研工作，“以研促教、研教共同发

展”，以实现教研工作为学校教育教学服务的目标。具体做法

是：

一、专题讲座，导航引领。

长期以来，广大教师受到传统的教育观念和教学质量的评价

模式的影响，认为抽出时间和精力去参与教研工作还是不如扎扎

实实抓好“分数”，甚至认为教研工作只是学校领导装点门面的

“面子货”，没有实实在在的意义。由于认识的偏差，教师不愿

主动参与、有效参与教研工作，100%的精力和时间都花在“提高

分数”上，他们不断向学生注入知识，千方百计向学生、向家长

施压，让学生重复机械记忆自己认为会考到的知识点，结果导致

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了学生厌学、苦学、逐渐丧失了对学习的兴趣；教师也弄得身心

疲惫，为了分数，可以说是“绞尽脑汁、妙招连连”，有些教师

甚至做出极端的行为，极大伤害了学生的身心健康。为此，要提

高教育教学质量，首先应该先转变教师的思想意识。我们的做法

是：校长挂帅，组织教学领导学习、研究，及时了解和掌握教育

的必威体育精装版理念和必威体育精装版动态，用其作为导向，开展专题讲座。先后观

摩了**六中、上海**中学、**一中的教研成果，让教师充分感受

到参与教研工作的必要性和重要性。我们还组织骨干教师先行一

步，到**、**、**等地去学习，边学习边实践，在学习中提高，

在摸索中前进，并把自己的经验整理出来，再进行讲座，逐步改

变教师的传统意识。通过引领导航，使教师教学方法得到有效改

进，课堂结构和教学手段得到优化，课堂教学效率得到明显提

高，教学质量取得明显进步。教师在参与教研工作中尝到了甜

头，得到了实惠。

二、管理科学，优化创新。

教研管理要通过发掘教师的潜能，来彰显教师的教育教学个

性和创造性。有了充满生机与活力的科学管理机制，才能孕育出

一支充满生机活力的教师队伍，才能培养出一批具有创新精神与

实践能力的高素质学生。具体做法是：

1.打破条条框框的束缚，让教师能减轻负担，有更多的时间

教研。比如，检查教案这一项，力求实效性。教师可以不按条条

框框的要求，只要能符合实际，能充分展示教学智慧，发挥创造

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性，形成自己独特的教学风格就可以。不过对于过于简单、投

机取巧的教案，我们会采取约谈的方式，对其进行有针对性、批

评性的指导，并跟踪检查，直到达到要求为止。

2.教学管理着眼于课堂教学的成效与实效。每学年都要安排

好研究课，让全体教师都参与其中。上课人要说课，听课人要评

课。评课时注重实效性，要有创新意识，少说优点，多说不足和

改正意见，对于新观点、新思想，学校不仅给予表扬，而且还要

大力宣传，树立标杆，增加社会知名度。以此调动每一位教师的

积极性。有时同科教师评课时争得面红耳赤，在激烈的对决后确

立方案，教师们获益匪浅。对于研究课的教案、说课稿、评课稿

教导处要备案，以督促教师不断进步。此外，我校的推门课、跟

踪课、预约课、示范课也搞得有声有色。为了让老师们的教学能

力有很快的提升，多年来教学领导一直坚持听推门课，听完后大

家坐下来讨论课的优缺点及改进的方法。然后再跟踪听课，再

评，再听，直到形成教师自己的风格。预约课是针对那些有新思

想、新理念但经验不足的教师，提前通知准备，听完后针对课堂

上的闪光点给予充分的可定，以增强其自信心。再结合课上的不

足探讨解决问题的方法，在自己的反思中以求更快进步。经过长

期的听、评课，选出优秀的教师上示范课，听课教师取长补短，

最后达到全面提高的目的。现在，我校绝大部分教师的课都已经

形成了自己的风格和特色。

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3.建立健全检查激励制度。学校对教师的个人自学笔记、学

习反思等，定期检查。把教师在教研活动中开展的情