大班美术教案：海底世界.docxVIP

大班美术教案：海底世界

大班美术教案：海底世界1

设计意图：

大班幼儿具有丰富的生活阅历和娴熟的绘画技能,对新奇的事物具有剧烈的探究欲望,简洁的绘画方式已不能满意大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟识的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新奇的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟识和喜爱表现的对象。因此我以“给鱼儿穿花衣“为主题,选择比拟新奇的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进展美术创作,体验沙画活动的乐趣。

活动目标：

1、在探究沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培育幼儿丰富想象力和动手操作力量。

2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

3、培育幼儿急躁、细心的作业态度和良好习惯。

4、进展幼儿的想象力及制造力量。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动过程：

一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

师：“严寒的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有美丽的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由答复)

二、引导幼儿用多种材料装饰。

师：“看，我给你们预备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去选择自己喜爱的材料给鱼宝宝做花衣。

幼儿自由操作。

师：“做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。“(幼儿送小鱼)教师小结：“哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，美丽极了，你觉得哪条鱼最美丽?

三、示范沙画。

师：“鱼宝宝们都变美丽了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今日，我想用这个(沙子)来装扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能装扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)

师：“先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要匀称，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

师：铺沙子喽，选择我喜爱的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。

师：哎，有些淘气的沙子不情愿被粘在上面，怎么办呢?(幼儿答复)我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。

师：“身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，我刚刚是怎么做的?“教师小结(第一步把鱼放到盖子里;其次步涂胶水;第三步铺沙子)

五、幼儿操作

师：“孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!“(幼儿操作、教师巡回指导)

六、作品展现

师：“装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最美丽?为什么?“

活动完毕：

师：“今日，我们帮忙了别人，真是件欢乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)

教学反思：

本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习效劳、为学生终生学习打下良好根底的设计理念，整节课学生在头脑中树立了制造性主动学习的意识，把学问与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学学问，培育了学生的审美观，并帮忙他们把握绘画技巧。从学生的反应来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、制造性的承受学问，学生的想象力、制造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的喜爱，学习效果非常明显。

大班美术教案：海底世界2

活动设计背景

一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“教师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，马上引起了其他小朋友的留意。大家都认真看着自己碗里的汤纷纷谈论起来。我发觉幼儿对此现象产生了深厚的兴趣。兴趣才是最好的教师，我准时抓住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探究。

活动目标

1、用不同的材料画出不同的动物特征。

2、积极参加活动，体验“排水画”作画的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿自主探究，哪些材料不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分别”的现象。