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大班美术教案:儿童乐园_大班艺术教案
目的:
1、稳固画各种动态人物的技能,学习简洁的画面布局。
2、进一步培育感受美和表现美的力量。
预备:
1、春天树林的背景图一幅。
2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的”人物。
过程:
一、引出课题
1、出示背景图。今日教师带来了一张画,你们看美不美?(引导幼儿从造型、颜色、构图等方面叙述自己的感受)
2、这是公园的一角,这里有一片漂亮的树林,树林里有块空地,想一想,这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、叙述)
3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去,好吗?
二、争论画面布局
1、滑梯放在哪里比拟适宜?(滑梯比拟高大,假如放在前面会把后面的物体拦住,因此放在后面比拟适宜)
2、攀登架放在哪里比拟适宜?(可以放在中间靠左处,与滑梯前后交叉)
3、跷跷板放在哪里比拟适宜?(可以放在前面,由于它比拟低)
4、小火车放在哪里比拟适宜?(可以放在画面的最前面,并靠边)
5、秋千放在哪里比拟适宜?(挂在树上)
6、你们瞧,现在的公园更像什么了?(儿童乐园)
三、学习绘画不同动态的人物
1、儿童乐园真好,不过似乎还缺少点什么,怎么办?(自画、自剪人物,然后贴上去)
2、出示范例(如图一)。教师请了两位小朋友来玩,你们能看出他们正在玩什么吗?
3、教师依据幼儿意见,将两个范例分别放到相应的运动器具上,使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
5、幼儿绘画各种动态的人物,要求幼儿颜色搭配要和谐,涂色要匀称,人物要剪得光滑、细致。
6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩,教师按幼儿的意愿,将其作品一一贴在相应的运动器具上
7、教师选择一件作品,从其颜色,动态等方面进展讲评,然后请几名幼儿参与讲评。
四、嬉戏
1、幼儿依据教师口述的要求,模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”,幼儿马上说“跷呀跷”,边仿照玩板的动作。
2、我们一起造的儿童乐园太好玩了,让我们以后再一起玩吧。
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