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小学在教育科研成果推广制度

安洲小学在教育科研成果推广应用过程中，特制定以下制度：

一、成果推广工作由校长室总负责，由学校教科室和教导处负责

落实和管理。

二、由学校教科室牵头____有关专家对学校课题研究成果从学术

价值和社会价值两方面进行评价，然后根据学校实际，筛选出部分优

秀成果作为全校进行推广的研究成果。

三、开展全校性的优秀课题研究成果信息发布会，由课题负责人

进行经验介绍和成果展示。

四、____进行推广优秀课题研究成果的教学观摩活动，并邀请观

摩的老师对科研成果推广的可行性进行研讨和交流。

五、教科室负责做好优秀课题研究成果推广的相应培训工作，由

原成果拥有人具体指导科研成果的操作方法与要领。引导教师对原成

果的观点、内容进行讨论，促使教师对原成果的理解和形成正确的教

育观念。

六、从参与推广科研成果教师的教学水平、学生水平等各种实际

出发，在听取教师意见的基础上制定切实可行的课题成果推广应用计

划。

七、在成果推广的实践中，积极引导参与推广应用教师对科研成

果进行后续研究，逐步建立一套科学的评估后效的方法，使成果推广

工作健康开展。

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八、学校教科室定期对各类成果的推广工作进行检查。注意引导

参与推广科研成果教师，不搞模式化，鼓励创造性，使推广成果工作

成为促进教改工作深入和教育质量提高的重要渠道。

九、参加成果推广工作的老师每学期至少应上一堂跟研究成果相

关的研究课，及时将成果推广的情况记录下来，并撰写推广总结。

十、学校教科室在本校科研成果推广工作取得成效的基础上，负

责向上级有关部门进行推荐，力争扩大科研成果的推广面和影响力。

小学在教育科研成果推广制度（2）

小学教育是培养学生全面发展的关键阶段，教育科研成果的推广

对于提升教育质量、促进学生素质提升具有重要意义。为了加强小学

教育科研成果的推广，建立一个科学合理的推广制度势在必行。本文

将从以下几个方面进行阐述：推广制度的意义、制度的构建、推广过

程中需要注意的问题以及推广制度评估。

一、推广制度的意义

推广小学教育科研成果对于教育事业的发展和学生的成长具有重

大意义。首先，推广科研成果可以促进教育质量的提升。科研成果是

通过深入研究和实践总结出来的，可以提供先进的理论和实践经验，

帮助教师改进教学方法和教学内容，提高教学效果。其次，推广科研

成果可以推动学生素质的提升。科研成果可以提供切实有效的教育方

法和资源，帮助学生培养创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣

和综合素质。再次，推广科研成果有助于提升学校的教学水平和声

誉。积极推广科研成果，可以在教师中形成良好的学习氛围，促进教

师的专业发展，吸引优秀教师和学生，提升学校的声誉和影响力。

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二、制度的构建

建立推广小学教育科研成果的制度需要综合考虑科研成果的推广

渠道、推广方式、推广资源以及推广效果的评估等多个方面。

推广渠道：推广科研成果的渠道主要包括学术会议、学术期刊、

教育展览会以及新媒体平台等。学术会议和学术期刊是学术交流和学

术成果发布的重要渠道，可以通过参加学术会议和发表论文的方式推

广科研成果。教育展览会是教育科研成果展示和交流的重要平台，可

以展示小学教育科研成果。新媒体平台是信息传播的新渠道，可以借

助微博、微信等平台，推广科研成果。

推广方式：推广科研成果的方式多种多样，可以通过教师培训、

学术研讨、课题研究等方式进行推广。教师培训是推广科研成果的重

要途径，可以通过组织专家讲座、研讨会等形式，帮助教师了解和应

用科研成果。学术研讨是推广科研成果的重要方式，可以通过学术研

讨会、座谈会等形式，加强学术交流和推广科研成果。课题研究是推

广科研成果的基础，可以通过申请课题研究和实施，运用科研成果改

进教学实践。

推广资源：推广科研成果需要充分利用各种资源，包括人力资

源、财力资源和物质资源。人力资源包括教师、专家等，可以通过组

织教师和专家团队，开展推广工作。财力资源是推广科研成果的重要

保障，可以通过项目经费、资助等方式，支持科研成果的推广。物质

资源包括教材、教具、软件等，可以通过提供优质教