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线上线下教学融合教研活动总结

线上线下教学融合教研活动总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括

取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面

材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一

份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？下面是店铺为大家收集的

线上线下教学融合教研活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到

有需要的朋友。

线上线下教学融合教研活动总结1

根据省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00

在钉钉群上举行了小学语文学科“停课不停学”线上教研活动专题培

训。通过此次线上教研活动的学习，让我受益匪浅，学到了很多方面

的知识。在这次学习中我聆听了教育专家生动、形象而又精彩的讲座。

教育专家精辟的论述，独到的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博

的知识无不影响着我，使我对线上教学有了更深刻的认识，明确了提

高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专

业理论。下面我就两点来汇报自己一点浅薄的认识：

一、通过线上学习，提高了自己的思想认识。

此次线上学习让我认识到语文教学的独特魅力，它不仅可以绽放

于我们的生活，更可以花开于网络;我懂得要以更宽阔的视野去看待我

们的教育教学工作，不断提高自身素质和业务水平，总结自己的得失，

提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、教师要学会反思，在互动中成长。

专家讲座立足于小学语文新课改理念，强调听说读写的常规要求，

突出语文能力训练;另一方面倡导新形势下的教师要学会开发多样支撑

来丰富学习资源，如借助识字等软件，突出多样化教学，对难记字、

易错字多指导，积极引导孩子们培养独立写作能力，突出教学工具媒

介的多样化使用。疫情形势下的日常教学，我们必须逐渐习惯于让孩

子线上学习每天不超过20分钟，剩下的时间交给孩子，让孩子根据自

己的具体情况合理支配。我们可以通过看录播、直播(通过提问，讨论

等线上互动)的方式来进行。

总之，通过对线上教研活动的学习，我认识到我们教师必须树立

终身学习的观念，给自己不断充电，不断提高自身职业道德素质，才

能成为一名研究型和创新型的教师。

线上线下教学融合教研活动总结2

我根据几周来网络教学的实际，围绕学科特点进行空中课堂经验

分享与问题研讨以及如何提升线上教学，进行总结反思。

我听了马科长的课，课题是直通车的制作。首先让学生在钉钉群

回顾上节课所学知识，并且让学生把优秀作业分享到群里，马科评价

讲解。接着明确学习目标，明确上节课完成了哪几步的制作，这节课

又要学习哪几步。然后微课学习，一方面再次回顾旧知识，另一方面，

让学生跟随微课学习新的内容。最后，教师实操，带领学生制作直通

车。结束直播之后。教师留了2个任务。1是把制作完毕的直通车交上

来，2是收集资料，找出网上你认为最好的直通车图分享给大家。整节

课的优点是环节完整，利用微课学习实现学生学习的主动性。教师在

微课学习之后一步一步带领学生操作，能够加深学生的印象，掌握重

点。作业布置方面，让学生去开拓视野，找到优秀的作品，这一点非

常好，这样学生能清楚知道自己的差距在哪里，还需要在那些部分提

高。建议，教师微课没有声音，微课是一个视频，但是可以分次播放，

在环节一学生回顾了之后，再一次播放回顾的知识比较好。然后学习

新课明确目标之后再二次播放微课。对于17级有基础的学生来说，讲

的内容稍微有点少。

如何能够让空中课堂的氛围活跃起来呢？

一是我们可以多露脸拉进学生的距离感，多互动，连麦比较浪费

时间，可以语音，抢答等等。

二是建立有效的评价机制，我运用班级优化大师，对学生随机提

问，适当评价，这样可以活跃课堂氛围。

如何进行差异化教学呢？

一是在与学生互动时，对不同知识水平的学生，提问的问题可以

不一样，对表现积极，学习优秀的学生，可以提问复杂的，分析类的

问题。对于基础薄弱的学生，可以提问简单的，知识迁移类的问题，

让他们最起码能有个大体的知识框架。

二是在作业布置上，虽然我布置的作业都是相同的，但是再批改

时可以针对不同的学生给予不同的评价，优秀的学生要求严格些，督

促他们更上一层楼。薄弱的学生要求他们能读懂案例，能按步骤分析

就可以了。

以上是我的空中课堂线上教研心得反思。

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