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学校教研活动总结6篇

学校教研活动总结(1)

一轮教研活动结束了。根据我们--学校的教学特点与教学内容，我们进行了

教学反思与总结。全校老师思想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同

道合，继而达到同心同德，我们的--事业才能成功。

首先是经典课与识字课的反思与总结。我个人认为从以下方面做起，围绕“一

个体系，两个轮子”的教育宗旨，教人伦，顺人性，化育英才。

一、导语的重要性。我们教经典，首先是自己通读所教经典，教授时，语言

有的放矢，提点中心，引领学生的总体思维，是一节课的总起。所以，导语的设

计就尤为重要。

二、注重读书要求的规定。坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要具

体规范。读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同学听。一方面为自

己正音，另一方面为他人正音。我告诉学生这也是一种爱。有一种帮助是不帮助。

三、超教学内容阅读。我们用的书是敬爱的吴教授的手写版，无断句。老师

可以超出教学所教内容往后断句。你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种

倾听能力的培养。而且，学生有了预习的欲望，读书的效果特别好。达到有意自

学的目的。

四、一节课要做到形散神聚。神就是重点，中心。形为神服务。也就是说，

识字课的延伸拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。

五、教师范读与领读时的情感投入。这也是情商的培养吧。呆板的诵读总让

人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。

六、课中处处有德育每个教师都是孩子的心理安抚师。对孩子进行情绪安抚，

抓住教育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。

七、读经的遍数由本节课的内容多少而定。静坐为了静心，静心读书，不需

要多少花样，踏踏实实读，认认真真读。

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八、教师要统一读音，集体读所学经典，遵循同一版本的读音。

九、识字课以《常用汉字歌》为教材，重在让学生认清字形，读准字音，会

用汉字部件组字。可以引导学生自编口诀。能背诵。

十、开展成语或德育故事会。每生一学期一个故事，定期开展表演活动。一

年级的评判标准低一些，二年级评判标准高一些，从表情、动作、语言的抑扬顿

挫上着手。

十一、开展各类活动。活动有组织，有纪律，有知识。课堂内容丰富了，学

生的思维活跃了，让学生爱上学习，爱上你的课堂，教师充分展示个人魅力这也

是专心地学，痛快地玩的体现。

十二、关注每一个学生，因材施教。做任何事，都给学生一个明确的标准。

教师是非分明，奖罚分明，这是学生最为喜欢的，因为这是公平、正义。关注每

一个学生，为每一个学生制定短期规划，教师做到心中有数。

学校教研活动总结(2)

一学期来，__学校教导处在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕学校教研

活动整体部署，坚持科学发展观，扎实推进新课程改革，努力构建和谐的校园氛

围，有效地提升学校教育教学质量。

一、狠抓教师业务素质的提高

继续落实每周一次教师业务学习制度;通过举行教工“三笔字”比赛，35周

岁以下教师教学能力比赛，教学论文比赛等途径提高教师的基本素质，为新课程

的实施提供基本保证;制定教师个人专业成长十年规划，组织教师参加远程继续

教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等，努力提高教师的自身素质;

深入教学第一线。要求学校领导每周都要深入课堂听课指导，教师每学期听课不

少于15节。

开展教学研讨活动。围绕教育教学出现的问题，确定研讨主题，研讨形式做

到一条线铺开。本学期举行主题为“如何转化学习有困难的学生”点性教学研讨

会;在中心小学举行主题：小学科学“立足农村，引导学生做中探究”区性教学

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研讨会;与__学校开展小学教研协作片区教学展示活动，两位县小学青年教师展

示了2节精彩的示范课并结合所教课例作了简短的讲座等。

二、切实加强教学常规管理

我们根据教学质量现状，提出了关于进一步加强教学常规管理的意见，各挂

钩学校的领导深入各小学召开专题会议，就教师工作、教学管理做具体布置和指

导。为做好质量的跟踪管理，把工作落实在“过程”，学校还建立质量普查监控

题库，随机对有关学科进行抽查，及时调整教学管理策略。

三、重视学科技能竞赛的选拔和辅导

学科技能竞赛成绩的好坏从一个侧面反映了学校