浅谈高中美术教学中渗透职业生涯规划教育 .pdfVIP

教海探航Teachingseafaring

浅谈高中美术教学中渗透职业生涯规划教育

文/常婕

摘要：作为一线教师，在自己本学科渗透职业生涯规划教育研究缺乏的情况下，如何明确此研究内容的重要性，在探索和学习的路上，如何实现高

中美术学科中渗透职业生涯规划教育，培养学生美术核心素养能力和职业生涯规划能力，从而达到学生能够独立自主的完成自己的职业生涯规划，这也

是在学科中渗透生涯规划教育的最终目的。

关键词：高中美术；职业生涯

1高中美术教学中渗透职业生涯规划教育的现状知行合一。

调查研究表明，高中生对职业、大学及相关专业的了解途径，只有3.2 引导学生参加职业生涯体验

近17%是从学校获得的，说明教师很少在课堂中渗透职业生涯教育。大学校联合家长、校友充分利用社会资源，通过开展校园开放日邀请

部分美术教师多以完成学科知识传授、能力培养为己任，却忽视了在教学校友返校演讲、家长职业分享会、美术相关行业专家讲座、班主任主题班

活动中对学生的职业选择和教育，反映出高中生职业生涯教育在这方面相会等等活动，在活动中安排互动环节，为学生解惑。目前很多职业生涯教

当薄弱，美术学科也不例外。育试点学校都已经开展了类似的活动我，校美术班教师设计了《人物访谈》，

2高中美术教学中渗透职业生涯规划教育的必要性要求学生在暑假期间访谈周围从事美术专业工作的人，记录且写下自己的

《基础教育课程改革纲要》提出了学校基础教育实施职业生涯教育的访谈感受。让学生亲自了解美术生未来的路，包括大学开展的专业，将来

目标。即在新高考模式下，高中生除了学习课程，更应了解社会，了解自从事的职业，所工作的环境，未来发展前景工薪待遇等，使学生对自己所

我，职业规划提前到高中。作为一线教师，需顺应改革，在学科课程中渗学专业的未来能有一个初步的认识。

透职业生涯教育。学校应利用社会资源给青少年学生提供职业体验的机会，使得孩子

2.1 常规美术课教学中引导学生初步认识职业生涯规划更早的接触职业，体验工作内容，结合自己的能力清晰的选择未来的路。

根据2017版《普通高中美术课程标准》要求在高中美术教学内容设例如设计公司，给学生未来选择专业、职业，以及工作环境提供客观的判

置上分两大部分：一是必修课程，二是选择性必修课程。必修课程设置了断依据，实践使目标更明确。

六大模块：美术鉴赏、绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺和现代媒体艺4结语

术，其目的是为了培养学生的美术学科素养：图像识读、美术表现、审美美术是一门交叉学科，更是一门技能。美术不只是会画画，要懂得

判断、创意实践和文化理解。模块课的选择都是学生根据自己兴趣倾向自大众审美心理，设计产品更不是天马行空，更需要考虑市场的需要，功能性，

己选择的，在课上建立适合学生成长的评价量表，使得学生在成长和学习使用的便捷性，这些都需要学生在职业体验中清晰的了解职业特点。每个

过程中对自己自身美术能力和兴趣有更全面的了解。同时结合美术模块课专业有自己的特点特点，在自己不同领域里承担着不同角色，发挥着自己

内容可以安排与模块课专业相关的艺术名人传记，介绍大家们一生的经历，的作用，丰富着我们的生活，带给我们不同形式上的视觉感受。高中阶段

让学生对生涯规划有初步的认识。除了要画画好，也要学好文化课，更重要的是自己到底适合哪个具体专业

2.2 培养美术生认识并规划职业的能力方向，从事哪个领域的工作，这都需要对自己的兴趣和能力有更清晰的了

美术生指的是通过选择美术高考进入高校的艺术生。美术生不单单解，所以在高中美术教学中渗透职业生涯教育非常重要，

要学习美术专业课，还要学习文化课，无论从时间的分配上还是应对高考参考文献：

的策略上，以及将考取大学选择专业都需要规