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初中数学项目化学习的设计与实施

发布时间：2021-12-09T05:35:50.132Z来源：《文化研究》2021年11月下作者：朱丽明

[导读]项目化学习可以对学科知识进行转化，并对其进行科学合理的调整和排列。学生利用这种办法进行学习能够使学生对相关的知识进

行更加清晰的了解，使学生的分析能力和应用能力得以进一步提高。同时，学生也可以通过多样化的解题方式来提高对各种信息资源的利

用效率，进而提高学生的学习效率。

温州市第二十三中学朱丽明浙江温州325000

摘要：项目化学习可以对学科知识进行转化，并对其进行科学合理的调整和排列。学生利用这种办法进行学习能够使学生对相关的知识进

行更加清晰的了解，使学生的分析能力和应用能力得以进一步提高。同时，学生也可以通过多样化的解题方式来提高对各种信息资源的利

用效率，进而提高学生的学习效率。

关键词：初中数学；项目化学习；设计与实施

、项目化学习在初中数学学习中的重要意义1

在初中阶段的数学学习中，学生可以利用项目化学习方式制定最佳的学习方案，教师也可以根据学生的实际学习情况来制定科学合理

的教学方案，以此来促进学生能够进行高效的自主学习，进而提升学生的自主学习能力，使学生能够对数学知识的掌握更加深刻，应用更

加熟练。项目化学习通过对学生的数学知识，技能以及应用能力等进行有效的培养，来实现学生数学学习效率的有效提升，为学生后续的

理科学习奠定坚实的基础。因此，在初中阶段的数学学习中，教师要加强项目化学习的有效应用，进而提升学生的数学学习效率。

、项目化学习的2价值

推动2.1学生个性化学习

教师在开展教学时，通过对项目化教学方式的有效利用，可以对学生自主学习能力进行有效的培养，使学生能够主动的参与到学习当

中，对数学问题积极的进行探究和分析。同时，通过将初中数学教学与项目化教学方式进行有效的结合，可以将学生获取知识的渠道进行

有效的拓展，使学生的综合能力能够得到进一步的提升。另外，项目教学方法在初中教学中的有效应用还能够丰富教学模式，对学生的学

习热情进行充分调动，使学生能够在项目中去感受数学知识的魅力，进而获取成功的喜悦，提升个性化的学习水平。

培养2.2学生面对问题的能力

学生在对初中阶段的数学进行学习时，面对数学问题，学生一定要学会如何在数学角度去对问题进行发现和分析，并且在在日常的学

习和生活中能够对身边的数学问题进行有效的解决。同时，学生还需要在与同学或者是教师进行交流中，对自己的思考过程进行补充。然

后在回顾自己解决问题的过程，并且给予合理性的判断。所以，学生通过参与项目活动，可以对数学知识发现，探究和解决的整个过程进

行更加清晰的了解，同时获取新的数学学习技能，对学生面对问题的能力进行有效培养。

、项目化学习的3特点

实3.1操性

作为项目化学习过程中最为突出的特点，在项目化学习中，要求学生将所学习到的知识应用于实际的生活当中，通过观察、思考以及

操作等方式的有效结合来切实的对问题进行解答。

自主性3.2

学生在进行项目化学习时，教师需要为学生创建良好的学习氛围，并且对学生进行积极的引导，进而使学生能够在对问题进行解决的

过程中享有一定程度的自主权利。

综3.3合性

对于项目化学习而言，绝不是学生凭借某一章节的知识或者是某一科目的知识就能够完全进行掌握的。项目化学习要求学生要将多种

学科的知识进行有效的融合，进而实现知识与实际生活相运用。

、初中数学项目化学习的设计与实施4

创4.1设情境教学

为了使学生能够对所学习的知识进行更加直观的了解，教师在开展初中数学的教学时可以运用多元化的教学手段，对数学知识进行充

分的展示。教师可以通过熟悉的生活场景对知识进行有效的展示，同时教师还可以鼓励学生对生活中的知识进行探究，并且结合自己在生

活中对数学知识的挖掘，在课堂上通过场景进行演绎，以此来加深对数学知识掌握的程度。通过这种教学方式，可以使学生充分的感受到

数学科目学习的乐趣和魅力，进而促进学生形成自己的知识体系。

重视学以致用4.2

作为项目化学习中的重要环节，学生需要积极的参与到学习当中，对问题进行深入的分析、探究，并且对其进行有效的解决。在学生

对初中数学实际的学习中，问题解决作为关键的环节，能够对学生的思维能力和知识应用能力进行有效的培养。初中阶段的数学学习，不

仅需要对概念和公式等进行熟练的掌握，还需要对实际生活中的问题进行有效的解决