邯郸鸡泽县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》强化练习试题.pdfVIP

邯郸鸡泽县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能

力》强化练习试题

一、单选题

1．课外活动的基本组织形式是（）

A.小组活动B.群众性活动

C.个别活动D.少先队活动

答案：：A

2．以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而

更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.绝对性评价

D.总结性评价

答案：：B

解析：：

题干描述的是诊断性评价的内涵。

3．为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于

()。

A.复述策略

B.精细加工策略

第1页/共16页

C.组织策略

D.阅读理解策略

答案：：A

解析：：

从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。根据题干表述可发现，关键点为多次重复背

诵内容，应属于复述策略。故选A。

4．在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。

A.教学内容

B.教学目标

C.教学重难点

D.板书设计

答案：：C

解析：：

教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，

有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

5．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()。

A.领导者、辅助者、组织者

B.实施者、决策者、合作者

C.组织者、引导者、合作者

D.辅助者、帮助者、引导者

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答案：：C

解析：：

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

6．提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（）。

A.《大学》

B.《中庸》

C.《学记》

D.《尚书》

答案：：B

解析：：

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。意

思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地实行。故

选B。

7．最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。

A.学校教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.社区教育

答案：：C

第3页/共16页

解析：：

家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识

地通过自己的身体力行和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。题干描述

的是家庭教育的特点。故选C。

8．教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）

A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、甄别评价

答案：：C

9．体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）

A、课程计划

B、课程标准

C、教学大纲

D、教学目标

答案：：A

解析：：

课程计划，是课程设置与编排的总体规划，它是根据教育目的和学校的培养目标，由国家

教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校的教学和各种教育活

动做出的全面安排，具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及它们的开设顺序及课

时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办

学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教

育教学工作的依据。

10．按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内客。这种组织方式属于（）

A、横向组织

B、水平组织

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C、纵向组织

D、综合组织

答案：：C

解析：：

纵向组织是按照一定准则以先后顺序排列课程内容。

11．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段

性特点决定了教育工作要（）。

A.循序渐进

B.有针对性

C.因材施教

D.抓关键期

答案：：B

解析：：

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的特征和主要矛盾，面临着不同的发展任务，

这就是身心发展的阶段性。在这个阶段，不能对学生进行