北师大版四年级上册数学《神奇的计算工具》课件(共14张PPT).pptxVIP

输入25×4,先输入25,然后输入×,接着输入4,再输入=,屏幕上出

现数就是计算结

果。

你会用计算器进行计算吗?下面算一算25×4=?

同学们.试着按下△C键。你发觉了什人?

下而我们就来取积一下计算器看看它到底有哪些动致。

今天我们也好好学一

学

现在计算器使用十分普遍。

情境创设

运算符号

数字

开关

存放

LEMoGALOAroHL.815L

去除

AC:在数字输入期间按下此键

将去除计算器中值并显示0

M+:把当前显示值放在存放器中

M-:从存放器内容中减去当前显示值

要求：(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。

(2)全体女生用计算器算第二组题。

第一组：17+83=

第二组：7865+3497=

男生女生大比拼

1000×5=

1305÷45=

62-12=

835×23=

小结

在实际应用时我们应该依据实际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到实处。

用1,2,3,4,5这5个数字，任意组合成一个两位数和一个三位数，用计算器求出它们积。

(1)题目是什么意思?

(2)图中儿童是怎样做?

(3)同桌为一个小组，小组内自由组合算式。

(4)你们小组组合出得积最大算式是什么?

(5)仔细观察算式，找出怎样组合才能取得尽可能大积规律。

(6)怎样组合才能取得尽可能小积呢?

算式

·积范围

88×()

3000~3400

73×()

4000~4200

192×()

5500~6000

405×()

7200~8200

2、括号内能够填几?先预计，再用计算

器检验，找到适当答案。

本节课我们主要来一起来

认识了一些计算工具，同

学们要能够使用这些计算

工具进行计算。

计算3024÷(167—83)

(1)运算次序是什么?应该怎样计算?

输入167按键=输入83

(2)使用C.CE去除计算结果84,再输入：

3024÷84二

146—89=

1952—764=11884608÷36=1281596÷38=

48+97=145

301+274=575102×63=642627×39=1053

用计算器计算。