素质教育在大学教育改革中的意义.pdfVIP

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时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共页

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素质教育在大学教育改革中的意

义

摘要：时代的变革和进步，进一步拓展了素质教育的核心内容，实现了

新时期素质教育内容、功能和方式上的转变。随着素质教育改革的逐渐深入，传

统以提升文化素质为核心的素质教育壁垒已经被打破，这种新型的教育方式的作

用效果更加强大，同时其功能也由单一的学校延伸到了整合社会，促进大学教育

改革，让更多的师生能够从时代教育中受益，从而在提升个人素质的基础之上来

更好地实现自我价值。本文将重点对素质教育的本质内涵进行深入挖掘，并对素

质教育在大学教育改革中的影响进行深入讨论，为深化素质教育改革提供有效的

思路和突破口。

关键词：素质教育；大学教育；改革；文化

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它

重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质

教育的意义和内涵包括多方面，同时在作用形式上也较多地实现了学校教育与社

会教育的有效整合，对于全面提升国民素质和国民精神有着无比重要的促进意义。

总而言之，素质教育对于大学教育改革提供了有效的理论基础，同时也在根本上

促进了时代教育本质上的变革，为社会的和谐稳定发展奠定了坚实的基础。

一、素质教育的理论基础及时代变革

1.通识教育模式全面开启，素质教育进一步促进了通识教育模式的全

面开启。在新型素质教育理念的指引下，高校加大了对于通识教育、博雅教育的

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重视度，不断地强化学生对于知识的领会能力并提升个人的学习能力及素质，成

为人格健全、视野开阔、和谐发展的完整之人。学生不仅仅要能够掌握专业化的

知识，同时还能够形成个人理论体系，不断地强化创新素质和实践精神；更重要

的是要不断地强化人格的培育和心理素质，让他们能够厚德载物、高瞻远瞩。只

有这样，才能够实现对学生全方位的锻炼和成长，为他们的长远进步创造有效条

件。

2.素质教育开始朝着社会化的方向发展。随着时代的进步和知识型社

会的到来，素质教育的概念和内涵被进一步地强化，其辐射领域越来越广，从而

在很大程度上朝着社会化的方向发展。可以说，真正意义上的素质教育应该是一

种全民性的教育，突出社会责任感、教育时代性和创新精神，彻底打破传统学校

专属教育方式，将教育的本质融会到社会发展中，实现教育渠道的拓宽。从本质

上来说，素质教育这一时代变革方式更加符合社会发展的要求，也与其初衷和本

质有着至为紧密的关联性，从而不断地提升其社会效益和社会价值。

二、素质教育对大学教育改革的影响

1.素质教育为教育改革提供思想基础。素质教育为高校大学生教育实

践改革提供了有效的思想基础和理论积淀。广义的素质指人在先天生理的基础上

在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用

的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养，主要包括人的道德素质、智力

素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。以上这些素质基本上强调了当今

每一个大学生应该具备的优良品质，同时也应该是高校大学教育改革的目标和动

力