《刘姥姥进大观园》优质课件.pptxVIP

同学们，知道这是哪部电视剧里的片段吗？你知道其中的人物是谁吗？;;1.读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握人物形象。（重点）

2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。（重点）

3.亲近经典名著，加深对传统名著的热爱，提高审美鉴赏能力。（素养）;曹雪芹（约1715—约1763），清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹。生于南京，早年经历过一段富贵繁华的生活，受过良好的文化艺术教养，北迁后家道衰落。工诗善画，尤长于小说。代表作《红楼梦》（初名《石头记》）。;曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，他随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。;《红楼梦》又名《石头记》，是中国清代长篇小说。作品以其内涵的丰厚和艺术的精湛成为古代小说的巅峰之作和中华文化的优秀代表之一。

小说以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程，从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判，客观上显示出中国封建社会行将走向灭亡的历史趋势，对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情的歌颂。小说规模宏大，结构严谨，塑造了众多具有典型性格的艺术形象，成为中国古代长篇小说的高峰。;刘姥姥共三次进贾府：

一进：刘姥姥的女婿弄得家业萧条，搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。

二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。

三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲儿才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐回到乡下。;;;调停：

麈尾：

促狭：

筵席：

戗金：;1.速读课文，用一句话概括本文的主要内容。;2.读完课文，说一说：从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？;3.刘姥姥进大观园后表演的“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？;1.在文中找一找刘姥姥逗大家笑的过程中说了哪些话？体现了她怎样的特点？;刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”;刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。;刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”

;刘姥姥;上节课我们具体分析了刘姥姥的人物形象及特点，那么文中涉及的其他人物有什么特点呢？本节课我们继续学习这篇文章，进一步探究文中其他人物。;1.结合课文内容，说说这出“笑”剧还写到了哪些人物？这些人物又有怎样的特点？请结合相关语句赏析。;（2）林黛玉;（3）宝玉;（4）贾母;用手指着凤姐儿，却说不出话来。;（6）惜春;茶碗都合在迎春身上。;（8）凤姐、鸳鸯;1.为什么众人发笑之前先是“发怔”？;2.在这场“笑”剧中，作者几次写到贾母？为什么这么写？;3.在这场笑剧中，凤姐、鸳鸯没有笑，这是为什么？;4.作者在描写各种人物的“笑”时，少写了几个人，请与前后文对照一下，看谁没被写到，是作者的遗漏吗？为什么？;合作探究;5.你觉得这段关于“笑”的描写，在文章中有什么作用？;6.凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？;7.本文虽然是从长篇中节选的，但也有相对的独立性和完整性，可见作者曹雪芹高超的水平。作者出神入化的描写功力对你写作文有怎样的启发？;本文记述了刘姥姥进入大观园的所见所闻所感，通过描写贾府的衣、食、住、行、玩等细节，对贾府的享乐奢华进行了全面展示，为日后贾府败落、巧儿被救埋下了伏笔。小说通过刘姥姥这面特殊的镜子，分别照出了贾府上下各自不同的特征，揭示了封建社会贫富不均的社会现实，也对贾府的腐败做出了深重的谴责。;本文的艺术性堪称典范。人物语言描写精彩，人物行为描写精细，人物形象刻画精微，这三点让文章具有独到的艺术魅力。希望大家在今后的写作当中，注意借鉴，让自己的笔下也出现生动的人物和优美的景致。;本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图。作者用生花妙笔细致地叙述、描绘和渲染，表现出了不同身份地位的人物不同的性格特征。凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段捉弄人的