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大班美术优质课教案《春天的花》_大班趣味数学优质课教案
幼儿园大班语言教案:春天的电话
目标:
1、理解故事内容,萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参与角色扮演,体验相互关怀的心情和喜爱大自然的情感。
预备:
1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。
2、视频展现台
3、相关角色的头饰。
过程:
1、教师引导幼儿观看表现春天和冬天的两幅图,启发他们比拟其不同之处,重点观看人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍故事名字后,播放配乐故事录音。
3、其次次播放故事时,结合图片,按故事内容的挨次提问:
①这个故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?
②小动物是怎样打电话的?谁给谁打的电话?它说了些什么?
③你发觉在春天到来时,哪儿变了?(启发幼儿把自己的发觉编成小动物打电话的情节,丰富故事内容。)
④小动物喜爱把自己的新发觉告知小伙伴,你有新发觉时能告知小朋友吗?你怎样告知他们?
4、供应头饰、电话等道具,指导幼儿分别扮演角色,用打电话的形式表演故事时,为削减记电话号码的困难,引导幼儿从这几个电话号码中发觉规律,也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码,放到电话旁。
大班语言优质课教案《春天的隐秘》
【活动目标】
1、通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发喜爱大自然的情操。
2、通过观看图片,能清晰、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(溶化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞行、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。
3、学会用春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?春天在这!春天在这!的诗句续编诗歌。
【活动预备】
1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的风光和欢乐的游玩。
2、视频诗歌《春天的隐秘》。
3、为幼儿续编诗歌预备11张春天的图片,制作成ppT《春天的隐秘》。
4、儿童歌曲《春天在哪里》。
【活动过程】
1、现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?
2、请观赏我把自己发觉春天的隐秘,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的隐秘》
3、依据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放ppT《春天的隐秘》
4、出示图片(油菜花、放风筝)幼儿依据图片续编诗歌。
5、幼儿和教师一起有感情有动作的朗读续编诗歌(油菜花、放风筝)。
6、播放ppT《春天的隐秘》幼儿跟着ppT一起将诗歌()完整的朗读一次。
7、请幼儿回家和家人一起去查找春天的隐秘,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起共享。
8、播放儿童歌曲《春天在哪里》,教师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去查找春天。
附诗歌《春天的隐秘》
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
小河里的冰溶化了,
河水淅沥淅沥的流着,
小声的说:春天在这!春天在这!
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
垂柳换上了嫩绿的新装,
在微风中轻轻的飘扬,
小声的说:春天在这!春天在这!
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
桃花红着脸,
抿着小嘴,
微笑着说:春天在这!春天在这!
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
燕子飞行在蔚蓝的天空,
叽哩哩的叫着,
小声的说:春天在这!春天在这!
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
绿油油的麦苗,
用劲地从泥土里往上钻,
小声的说:春天在这!春天在这!
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
农夫伯伯忙着播种,
拖拉机轰隆轰隆地嚷:
春天在这!春天在这!
哈哈!春天真的来了,
春天真的来了!
我观察了春天的隐秘,
我要把它牢牢记在心里。
大班语言优质课教案《春天的颜色》
【活动目标】
1、幼儿能够用美丽、简洁的语言按xx看了看xx快乐地说:春天是x色的的句式仿编诗歌。
2、分组争论仿编诗歌,从中获得愉悦感。
【重点难点】
重点:幼儿运用固定的句式大胆创编。
难点:幼儿能够运用美丽的语言及词汇等表现诗歌的美。
【活动预备】
物质预备:《春天的颜色》课件、电脑、白板,争论记录纸。
精神预备:幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌春天的颜色。
【活动过程】
一、引入话题,激起幼儿争论的愿望。
1、教师引出仿编诗歌的话题。
2、再一次观赏诗歌春天,引导幼儿感受xx看了看xx快乐地说:春天是x色的的固定句式。
3、教师提出仿编诗歌的要求:
(1)幼儿使用xx看了看xx快乐地说:春天是x色的的固定句式,想出和别人不一样的诗句。
(2)引导幼儿
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