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“数据的收集整理”教学设计新部编版.pdf

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精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan

教师学科教课方案

[20–20学年度第__学期]

任教课科:_____________

任教年级:_____________

任教老师:_____________

xx市实验学校

育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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兴义市朝阳路小学“评教评学”活动

《数据的采集整理》教课方案

2015——2016学年度第二学期

二年级数学组柯代玉

教课内容

教材第1页。

教课目的

1.使学生知道什么叫统计,初步认识统计表。

2.经过教师率领同学们统计事物的数目,初步体验数据采集和整理的过程

和方法。

3.能依据统计表回答一些简单的问题。

4.培育学生有序察看、有条理思虑的习惯和与人合作的能力。创建生动有

趣的情境和游戏,激发学生学习数学的兴趣。

要点难点

要点:在详细情境中领会抽样检查的合理性,能正确填写统计表。

难点:培育学生的实践能力、剖析能力与合作意识。

教材剖析

育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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本课时是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知

识的。为了让学生能认识学习统计的必需性,教材选择了与学生生活有亲密联系的

生活场景,经过参加风趣的检查活动,使学生经历采集信息、办理信息的过程,认识

检查的方法,学习采集、整理、描绘和剖析数据,认识统计的意义和作用。

学情剖析

学生已经学习了比较、分类等与统计有关的初步知识,为本课时进一步学习检

查、记录和整理、简单剖析数据确立了基础。在平时生活中有很多与统计相

关的生活场景,不过学生没有发现,需要教师在讲堂上指引学生研究和领会“生

活中到处有数学”“数学根源于生活”。

教课建议

1.进一步获取统计活动的经验,领会抽样检查的合理性和统计的必需性。

本课时的统计活动是检查学生喜爱的校服颜色,使学生进一步体验数据检查、

采集和整理的过程,特别是学生要自己进行数据的检查记录,体验抽样检查的合理

性,进一步获取数据统计的经验。别的,在依据统计表中的数据回答下列问题或作

出推断的过程中,进一步明确统计的意义和必需性。

2.从多种方法中选择优化。

不论是检查方法仍是记录数据的方法都是多种多样的,学生的思想也是灵巧多

样的,在教课时教师不可以强求划一,而是应当从众多的方法中,指引学生依据实

质状况学会自己剖析,选择适合的方法对数据进行检查、记录并整理剖析。这一优

化过程一定让学生亲自经历,这样才能提高学生的综合能力。

教课课时

1课时

教课准备

育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰

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课件。

教课过程

一、问题情境

师:新学期开学了,学校要给同学们订做校服。你希望是学校选择校服的颜

色呢?

生:应当征采大家的建议,选大部分同学喜爱的颜色。

师:同学们说得有道理,那这节课我们就一同来研究解决选择哪一种颜色做

校服最适合的问题。

【设计企图:创建民主、宽松的讲堂气氛,指引学生研究问题,更简单激发学

生的兴趣,提高讲堂的教课效率】

二、自主研究

师:有下边4种颜色,选哪一种颜色适合?(课件出示:教材例1)

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