“教书育人是我无悔的选择“——山东科技大学青年教师战丽丽.pdfVIP

在前不久结束的全国测绘类首届教师教学创新大赛中，山东科技大学测绘学院

青年教师战丽丽斩获一等奖。这已经不是她第一次站在国家级奖项领奖台上了，她

还是全国测绘类青年教师讲课竞赛二等奖获得者，并多次荣获省部级奖励。

对于战丽丽来说，教书育人是她毕生追求的事业。自2005年进入山东科技大学以

来，她就怀揣着对教育的热爱，潜心教学、刻苦钻研，用真诚和热情守护学生成长

成才。她不仅在讲台上向学生传道授业，还担任班主任、党支部书记，在生活、工

作中为学生答疑解惑。在她的指导和带领下，专业考研率稳居学院第一，就业率居

学院前列，学生在全国专业赛事中屡获大奖。

她勤勉认真、敬业爱生、追求卓越，连续两年获评校优秀班主任，多次被学生评选

为我“心目中的好老师”。

智慧教学：打造精彩课堂

《遥感原理与方法》是遥感专业的基础课和必修课，学习难度大、实践应用性强。

为了增加课程的趣味性，激发学生的学习热情，她将理论核心模块设计为通俗易懂

的五角星“”模型，创新以练代讲、案例点评、研讨辩论、项目探究等互动式教学模

式；举办遥感星空“讲堂”，指导学生制作Vlog，模拟电视科普节目，向社会大众介

绍遥感监测实践案例……为学生提供特色化、差异化、深度化的学习模式。我们都“

喜欢战老师的课，她总是讲解风趣，重点突出，还扩充了遥感技术发展前沿，让我

们受益匪浅，课堂氛围很热烈……”她得到同学们的一致好评。

一门好课，可以使教育的受益范围无限扩大。“当你认真去准备每一堂课的时候，

学生是能够感受到的，甚至课件的精美都能够让学生对这门课心之所向、行之以

往。”2023年6月，《遥感原理与方法》被确定为学校第二批在线课程建设项目。

为了让课程早日上线，战丽丽将孩子送回老家，夜以继日地制作PPT、录制视频。

三个月后，课程成功上线省高等学校课程联盟平台，顺利为本科生开展线上线下混

合教学。

付出终有回报。《遥感原理与方法》自上线以来，被20所高校选为MOOC教学资

源、8所高校选为翻转课教学资源。尤其是疫情期间，该课程为14所高校提供网

络教学服务，有效保障了这些高校的线上教学质量。课程获评山东省疫“情防控期

间优秀教学案例二等奖”、山东省一流本科线上课程，课程教学创新成果获评全国

首届测绘类教师教学创新竞赛一等奖。战丽丽本人成为山东科技大学迄今唯一以中

级职称申报并获批的省级一流本科课程负责人。另外，她承担的《海洋遥感》课程

在一“带一路”地理信息国际培训中心上线，为海内外60余个国家服务，反响热烈。

以研促教：提升育人质量

没有“教学的科研是空洞的，没有科研的教学是乏力的。”战丽丽认为教学与科研相

辅相成，科研是提升教学质量的重要途径。

她坚持问题导向，以实际教学中发现的问题为切入点，深入开展科学研究。近年来，

战丽丽承担国家级、省级等各项科研项目10余项，获得省部级科技奖2项，以第

一完成人授权国家发明专利1项。参与开发建设的基于“RS的矿区生态环境动态

监测系统”，获山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖，为省、市各级相关部门的

工作开展起到了助力作用，产生了良好的经济及社会效益。

她坚信，将科研成果应用到实际教学中去，反哺课堂，才是科研的最大价值。战丽

丽不仅自己做科研，而且组建了智慧海洋创新“工作室”，将学生吸纳进课题组、实

验室，让学生参与到项目研究中。她经常以科研项目做支撑，指导学生参加各类

科技竞赛。比赛期间，她每天和学生混“”在一起，找问题、想思路、改方案、定指

标；每周一次Seminar，把握项目进度，指导下一步措施实施等。

在她的精心指导下，本科生发表SCI论文3篇，多人荣获南方“测绘杯”科技论文竞

赛特等奖和全国大学生GIS技能大赛一等奖，多个项目获评国家级大学生创新创业

训练计划立项并结题优秀。

严慈并济：护航学生成长

老师“，您下午有空吗？我想跟您聊聊……”

老师“，我现在图书馆，我给您拍照片，您帮我选选参考书吧。”

老师“，考研成绩出来了，我想学微波遥感，您能帮我推荐导师吗？”

师者何以为师？示以美好，授以希望。无论在工作中，还是在生活中，战丽丽都是

一位善于给学生带去美好和希望的良师益友。

当学生对大学生活有困惑时，她为学生拨云破雾；当学生的生活遇到困难时，她对

学生施以援手；当学生对考研择校、就业选择充满迷茫的时候，她为学生指点迷津。

每一