“双减”政策下小学第二学段数学分层作业现状调查及策略研究.docx

“双减”政策下小学第二学段数学分层

作业设计的现状调查研究——以海口市H小学为例

摘要：随着“双减”政策的实施，对分层作业的呼声越来越高，老师们要根据学习内容的难易，孩子的年龄特征和学习能力以及兴趣培养来设计作业，努力克服无效作业，消除重复性作业。只有将“双减”政策中的有关规定付诸实施，才能使分层作业真正得到有效的落实，从而促进小学数学课堂的整体质量的提高。小学第二学段是基础教育整体发展的重要环节，研究“双减”背景下小学第二学段数学分层作业的设计，有助于推进“双减”的全面实施。通过文献检索，发现当前双减背景下关于分层作业设计的研究主要围绕着分层作业的研究意义、设计原则、内容与形式、设计策略