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基础教育教学研究项目

结项鉴定审批书

课题编号___________________

课题名称基于课标的小学数学问题解决教学研究

学科分类小学数学

主持人

所在单位

填表日期

声明

本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；河南省教

育厅享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名

权。特此声明。

项目主持人（签章）

年月日

填表说明

一、本表仅适用于河南省基础教育教学研究项目结项鉴定申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空

白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上打“√”。

三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），

并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。材料整理具体要求请参

阅《河南省基础教育教学研究室结项课题材料上报清单》（2018.2）。

四、以上材料经项目主持人所在单位审查后，报送所在省辖市、省直

管县基础教研室，各市（县）集中报送到河南省基础教育教学研究室科研

办；同时报送相关文档的电子版及汇总表。

1

一、数据表

注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写，限5人以内（不含主

持人）。若此表与立项通知书相比，课题组成员姓名与位次发生变化，须提交已获省市批准的立

项课题重要事项变更申请审批表复印件。

2

二、工作报告

主要内容提示：1.项目研究计划的执行与完成情况；2.成果研究内容及方法的创新程度、突出

特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；4.成果存在的不足或欠缺，

尚需深入研究的问题等。不少于3000字。（可加页）

项目预期研究计划的执行情况:

本课题于2018年3月申报，2016年4月开题，计划于2019年3月结题，期间，

本课题组将按照研究计划分工，分阶段取得相应研究成果：

本课题研究实验分三个阶段:

第一阶段：2018.3（课题申报阶段）

1、建立健全课题组。

2、分析自主、合作学习存在的问题，做好前测工作。

3、广泛收集资料学习有关自主学习等方面的文献资料。转变教育观念，明确课

题研究主攻方面。

4、拟定课题实施方案，进行开题论证。

第二阶段：2018.4—2019.2（课题实施阶段）

1、按照研究方案具体实施研究。

2、每月召开课题研究会不少于2次，及时交流问题总结经验。

3、课题组成员积极写出阶段性实验报告。

4、通过整理与研讨做好成果收集展示等工作。

5、请专家指导。

第三阶段：课题总结阶段（2019.2—2019.3）

1、根据中期实施阶段的经验和调整的实验方案，继续做好实验工作，进一步完善

实验提炼成果，全面总结，形成课题研究报告。

2、组织课题结题，展示课题研究成果。

3、整理分析实验数据资料，汇编研究各种资料，推广实验成果。

4、邀请专家予以鉴定。

二、具体执行情况：

（一）过程实施：

1、加强理论学习，召开课题组会议，制定详实的课题活动计划。

2、课题组成员把学校定为我们的实验基地，开展实效性研究，定期总结，并及

时调整思路，促进课题更好的开展。

3、注意收集、分析课题中遇到的困难和问题，找出经验和不足，及时研究对策、

措施，集思广益，保证课题实验方向，推进课题研究工作。

（二）资料管理：

1、课题组人员分工明确，注重收集与课题有关资料