基于素质教育背景下的中小学舞蹈教育研究素质教育范文优选.pdfVIP

基于素质教育背景下的中小学舞蹈教育研

究,素质教育-

摘要：素质教育对中小学舞蹈教育提出了更高的要求，

因此，舞蹈教师应当积极转变教学观念，在注重培养学生的基础

知识和基本能力的同时，更要注重对学生健全人格和积极乐观的

心理品质的培养，以促进学生能够全面发展。作为中小学舞蹈教

育的教师，要注重素质教育，提升学生舞蹈技巧，拓宽学生就业

途径，激发学生舞蹈学习兴趣，丰富学生舞蹈实践途径，从多维

度锻炼学生舞蹈技巧。本文将对基于素质教育背景下的中小学舞

蹈教育进行研究。

关键词：素质教育；舞蹈教育；教学方式；研究

在素质教育下，如何开展中小学舞蹈教育成为舞蹈教师应

当重视的难点，在实际教学中，舞蹈教师必须根据学生自身特点，

遵循学生的认知发展规律，充分运用因材施教的方法对学生进行

培养，将教学目标与实践活动有机统一，更好地达到舞蹈人才培

养目标。笔者将分别从：素质教育对中小学舞蹈教育的重要意义、

中小学舞蹈教育教学现状、基于素质教育下如何开展中小学舞蹈

教育教学，三个部分进行阐述。

一、素质教育的重要意义

据笔者调查，目前我国音乐教学或者舞蹈教学中都存在一

些缺失，主要是素质教育的欠缺。对于舞蹈教师而言也存在这样

的现象，过份看重学生专业课程的成绩，使得重专业轻文化倾向

越来越明显，也给了学生错误的心理暗示。所以说，无论是艺术

生教师还是艺术生都没有对素质教育的重要性引起重视，使得学

生的综合素质得不到全面培养。

素质教育旨在培养学生在人文方面所具备的的综合品质，

它包括人文知识以及人文精神两个方面，也可以细分为文学、音

乐、哲学、伦理历史等诸多小方面，需可以用来结合自己内心的

感悟对自我人生价值观做出判断和思考。人文精神是为培养艺术

生的全面发展，展现艺术生完整人性的基础，是一个人内涵的修

养，只有当一个人具备了一定的人文知识之后，也就意味着他掌

握了一定的人文知识基础，别人可以通过他的语言、动作行为就

能判断他是个有修养的人，这种能够从外在就观察到的气质就是

人文素质。所以，培养学生的人文素质就是要让学生从内到外兼

修自己的气质，这是文化、道德的综合修养。

素质教育对于艺术专业的学生的重要性在于以下几方面。

首先，提高艺术专业学生人文素质，这不仅是因为艺术专业学生

现如今自身修养中欠缺这一部分，也是提高综合素质的其中之

一。其次，素质教育也是促进学生专业发展的重要因素，通常来

说，优秀作品是需要高素质的创作中加上优秀的专业技能，才能

让学生所创造的作品富有内涵，气质独具。最后，随着社会竞争

的激烈，综合性的人才越来越吃香，而为了响应时代的需求，艺

术专业学生加强素质教育势在必行，也是为了在市场竞争越来越

激烈的情况下有所优势，不至于淹没在巨大浪潮之下。

二、中小学舞蹈教育教学现状

众所周知，舞蹈是一种流动的艺术，因此具有很高的动作

要求标准，在基础阶段就要对学生的舞蹈意识进行开发与培养，

但是我国大多数舞蹈教育培训机构缺少对舞蹈教育的基础阶段

强化的认识，所以学生大多都存在协调性较差、零基础以及柔软

性不佳等情况，针对这些问题不得不引起相关人员的重视。

目前，我国各个舞蹈学校或者艺术培训机构在舞蹈教育教

学中都存在诸多问题，最为突出的是，学生舞蹈表演意识的缺乏。

对于基础阶段学生的舞蹈教学来讲，学生需要进行舞蹈表演意识

的开发与培养，基础阶段学生的意识以及兴趣都需要被激发和调

动，对于初学者而言他们对舞蹈有着无限的憧憬，看似简单柔美

的动作在别人身上体现的婀娜多姿，但是自己做却没那么容易，

完全找不到感觉，因此这就是当前我国舞蹈教育在基础阶段存在

的问题。

其次，由于受到传统教育教学理念束缚，许多教师在舞蹈

教育教学中都过于注重学生舞蹈动作的教授，却不注重基础教育

阶段的兴趣和天赋的培养，调动学生的主观能动性，学生大多数

对舞蹈动作一知半解，因此不知道如何体现美感，所以造成舞蹈

的意识动作缺乏，肢体僵硬不协调，所以在中途失去了兴趣。

三、基于素质教育下如何开展中小学舞蹈教育教学

将素质教育始终贯彻在整个教学计划中，通过这种方式来

培养具有综合素质能力较强的舞蹈人才，使他们在踏上工作岗位

时，能够很好的发挥自己的能力，加强对中小学生素质教育工作，

不仅是社会发展对专业人才的要求，也是一位优秀的舞蹈表演者

应该具备的能力，总之，在中小学舞蹈教育教学