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小學数學教師招聘试題及答案
一、填空題。(本大題共10個小題,每題2分,共20分)
1、用0—9這拾個数字构成最小的拾位数是(),四舍五入到萬位,记作()萬。
2、在一种边長為6厘米的正方形中剪一种最大的圆,它的周長是()厘米,面积是()
3、△+□+□=44
△+△+△+□+□=64
那么□=(),△=()。
4、汽車站的1路車20分钟发一次車,5路車15分钟发一次車,車站在80同步发車後,再碰到同步发車至少再過()。
5、2/7的分子增長6,要使分数的大小不变,分母应增長()。
6、有一类数,每一种数都能被11整除,并且各位数字之和是20.問此类数中,最小的数是()
7、在y轴上的截距是l,且与x轴平行的直线方程是()
8、函数的间断點為()
9、设函数,则()
10、函数在闭区间上的最大值為()
二、选择題。(在每題的4個备选答案中,选出一种符合題意的對的答案,并将其号码写在題干後的括号内。本大題共10小題,每題3分,共30分)
1、自然数中,能被2整除的数都是()
A.合数B.质数C.偶数D.奇数
2、下图形中,對称轴只有一条的是
A.長方形B.等边三角形C.等腰三角形D.圆
3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的
A.1/20B.1/16C.1/15D.1/14
4、设三位数2a3加上326,得另一种三位数3b9.若5b9能被9整除,则a+b等于
A.2B.4C.6D.8
5、一堆钢管,最上层有5根,最下层有21根,假如是自然堆码,這堆钢管最多能堆()根。
A.208B.221C.416D.442
6、“棱柱的一种侧面是矩形”是“棱柱為直棱柱”的()
A.充要条件B.充足但不必要条件
C.必要但不充足条件D.既不充足又不必要条件
7、有限小数的另一种体現形式是()
A.拾進分数B.分数C.真分数D.假分数
8、()
A.-2B.0C.1D.2
9、假如曲线y=xf(x)d在點(x,y)处的切线斜率与x2成正比,并且此曲线過點(1,-3)和(2,11),则此曲线方程為()。
A.y=-2B.y=2-5C.y=-2D.y=2-5
10、设A与B為互不相容事件,则下列等式對的的是()
A.P(AB)=1B.P(AB)=0
C.P(AB)=P(A)P(B)C.P(AB)=P(A)+P(B)
三、解答題(本大題共18分)
(1)脱式计算(能简算的要简算)(本題满分4分)
[1+(3.6-1)÷1]÷0.8
(2)解答下列应用題(本題满分4分)
前進小學六年级参与課外活動小组的人数占整年级總人数的48%,後来又有4人参与課外活動小组,這時参与課外活動的人数占整年级的52%,尚有多少人没有参与課外活動?
(3)设计算不定积分(本題满分4分)
(4)设二元函数,求(1)(2)(3)(本題满分6分)
四、分析題(本大題共1個小題,6分)
分析下題錯误的原因,并提出對应防止措施。
“12能被O.4整除”
成因:
防止措施:
五、论述題(本題满分5分)
举一例子阐明小學数學概念形成過程。
六、案例題(本大題共两題,满分共21分)
1、下面是两位老師分别执教《靠近整百、整仟数加減法的简便计算》的片断,請你從数學思想措施的角度進行分析。(本小題满分共9分)
张老師在甲班执教:1、做凑整(拾、百)游戏;2、抛出算式323+198和323-198,先让學生试算,再小组内部交流,班内汇报讨论,讨论的問題是:把198看作什么数能使计算简便?加上(或減去)200後,接下去要怎么做?為何?然後師生共同概括速算措施。……练习反馈表明,學生錯误率相称高。重要問題是:在“323+198=323+200-2”中,本来是加法计算,為何要減2?在“323-198+2”中,本来是減法计算,為何要加2?
李老師执教乙班,給此类題目的速算措施找了一种合适的生活原型——生活实际中收付钱款時常常发生的“付整找零”活動,以此展開教學活動。1、创设情境:王阿姨到财务室领奖金,她口袋裏原有124元人民币,這個月获奖金199元,目前她口袋裏一共有多少元?让學生来演出发奖金:先給王阿姨2张100元钞(200元),王阿姨找還1元。還演出:小刚到商場购物,买一双运動鞋要付198元,他給“营业员”2张100元钞,“营业员”找還他2元。2、将上面发奖金的過程提炼為一道数學应用題:王阿姨原有124元,收入199元,目前共有多少元?3、把上面发奖金的過程用算式表达:124+199=124+200-1,算出成果并检查成果与否對的。4、将上面买鞋的過程加工提炼成一道数學应用題:小刚原有217元,用了199元,目前還剩多少元?結合演出列式计算并检查。5、引导對比,小結算理
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