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我的小学科学跨学科整合式教学案例分析

秦皇岛市卢龙县第一实验小学王秀娟

随着经济发展和人们生活水平的提高，我县农村的畜禽养殖业得到了迅猛

的发展。然而，饲养生产过程中产生大量有机废弃物，这些有机废弃物中含有

大量的生物质能和有机肥资源，如不进行处理和综合利用而直接排放，不仅严

重污染了水源、生态自然环境，对生产产生不利影响，也造成资源的极大浪费；

同时，粪水四溢，将导致病菌传播，对养殖户扩大再生产和安全生产也将产生

限制。因此，必须对养殖户生产过程中产生的废弃物、废水进行综合利用和有

效处理。开发生物质能源，回收有机肥资源，将治理污染、净化环境、回收能

源、综合利用和改善生态环境有机的结合起来，结合我县新农村建设现状，畜

禽养殖业沼气的开发和利用势在必行。我县开发和利用沼气的畜禽养殖户有几

家？开发和利用沼气需要什么条件？

在这样的背景下，我们“未来工程师”科技社团利用十一放假时间，围绕

“卢龙县农村畜禽养殖业沼气的开发和利用”主题开展科技实践活动：我县共

有多少畜禽养殖户？他们是如何处理废弃物的？对环境造成了什么样的影响？

开发和利用沼气的畜禽养殖户有几家？如何开发和利用沼气？需要什么物质条

件和人力资源？农村畜禽养殖业沼气的开发和利用，前景如何？我们如何进行

更好的宣传……

活动过程中，学生到农村实地考察、到县镇村能源管理部门咨询学习，绘

制数据图表，利用数码相机、数码摄像机拍照录象，上网查阅沼气相关知识与

技术，创作手报、制作网页、申请博客、创建QQ群等分享交流自己的学习心得„„

实施本活动，是对学生科学课堂知识的拓展与延伸，认识沼气、循环经济、

生态型绿色产业；学生发展对科学本质的理解，体验对课题研究的过程与方法，

学会探究解决问题的策略，提高创新能力；并在实践活动中形成合作精神，能

互相交流互动心得，形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，感受到科学技

术可以改变生活，改善我们周围的环境，作为社会的一员，更应该增强社会责

任感和担当意识，多参加科技实践活动，用科技振兴地方、民族经济，为改造

农村、建设新型农村，努力学习科学知识，以后为社会多做贡献。