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第一学期高二化学教学方案

第一学期高二化学教学方案1

一、教学目的

1、严格按照《学科指导意见》要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使

学生掌握好教材规定的根底知识和根本技能，努力提高教学质量。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的根底上，进一步提高学生的阅

读、理解本领和自学本领，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维本领，训练学

生分析问题、解决问题的科学思维方法。

二、教学任务

1、学考班完成学考复习的教学任务，选考班尽量完成选《反响原理》和《有

机化学》的教学任务。

2、使学考学生尽可能一次性经过学考；高考班学生务实根底，理解电解质的

电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理

和方法，能熟练解决有机推断题。

3、掌握电化学的根本原理。

三、教学措施

1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况

2、多做学生工作，要经常找学生谈心。

3、改善教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活泼学生学习气氛，

提高学习兴趣。

4、面向全体学生，注意各层次的学生根底。

6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。

第一学期高二化学教学方案2

一、指导思想:

本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学

常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可

行的改良措施和复习方案,保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关,力争圆满

完成上级和学校下达的任务。

二、情况分析:

(一)教材分析:

选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四局部组成,第一,关注营养

平衡,第二,促进身心健康,第三,探索生活材料,第四,保护生存环境。

从知识体系上看,《化学与生活》更多表达了化学与生活的角度展开教学,利用

学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康,生活与材料,

环境和生存等,知识点深入浅出,充满生活情趣,很容易引起学生的共鸣,因此在教学利

用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识,激发他们学习化学的信心和热情。

由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科,

改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象,本模块重点利用化学原理解释生

活中诸多问题,也是学生最关心的话题,比方人类各种疾病(糖尿病,肥胖症,营养过剩

或营养缺乏症等,化装品及美容,材料和能源,药物制备和属性等),深受学生欢送。

基于以上情况,在化学教学中特别需要组织好学生讨论,总结、列举各种生活中

遇到的问题,并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化

学实验等探究性学习活动,帮助学生增加感性认识,克服对化学学习的重新认识,使学

生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集有关

细胞研究和应用方面的信息,进行交流,以丰富相关知识,加深对科学、技术、社会相

互关系的认识。

(二)学生情况分析:

高二年级共有5个班,根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,没有学

生选修化学。就化学而言,高二化学教学要完成选修1《化学与生活》模块的学习,

该模块是在高一化学知识的根底上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化

学根底知识比拟薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。况且由

于分班的原因,学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大局部学生学

习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况,教师要及时纠正调整学生

的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的根底知

识进行必要的补充,对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走

近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,为化学必

修学业水平测试做好铺垫。

三、教学目标与任务:

继续认真学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学研究,改革课堂教学

方式。把研究新课程中增加的实验作为重点,引导学生乐于探究,培养学生的创新精

神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、具

体领会新课程的教学理念,并以此为指引,对照课标进行备课,特别注意新课标中增加

的内容、实验、知识顺序的编排的不同,注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、

教法上的不同,从而选择最正确的教学方案,使本学科的教学稳步前进。

加强备课组的建设,坚持集体备课,尽量使用电子备课