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积极实施素质教育5篇

第一篇：积极实施素质教育

）积极实施素质教育，在培养学生的创新精神和实践能力方面取

得一定的成绩；教育教学效果比较显著，所教班级形成良好的班风、

学风，学生的思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩；教学在地

效果比较显著，所教班级学生参加会考或毕业水平考试合格率、优秀

率比较好；

第二篇：实施素质教育

学校教育质量提升经验材料一、二、落实教育教学常规管理制度，

提高教师思想观念，扬升正气。

三、实施素质教育是提升教育教学质量的根本途径，是学校工作

的核心和着力点，两年来为扎实有效地推进此项工作，我校坚持做好

了如下工作：

（一）、树立一个理念

依据“德育为先，能力为重，全面发展”的素质教育要求，我们

提出了“讲学习、重修养、立远志、谋发展”的办学理念，以创建榆

树市级优质初中为目标，以贯彻“两全”方针，促进学生可持续发展

为宗旨，不断创新教育教学方法和手段，使教学质量稳中有升，德育

工作扎实有效，后勤管理务实高效，通过全面实施素质教育提升了我

校整体的办学水平和效益。

（二）、坚守两个阵地

一是坚守以课堂教学为主渠道的课堂阵地。

教学质量的好坏是一所学校办学的生命线，是推进与实施素质教

育的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。

（1）贯彻课程计划。我校严格执行吉林省义务教育阶段新课程计

划，完善课程管理体制，按新课程计划开齐开足所有课程，积极探索

新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式；切实把握各个学科在课

程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变

化，师生关系平等融洽，全体教师的教学过程成为师生互动、交流、

对话，共同发展的过程。

（2）在教学目标确立上，注重“三维”目标，实现由单纯的知识

传授向关注知识传授、智慧启迪、人格生成转变，实现教学目标的多

元化；在教学内容的处理方面，做到五个转化：即复杂的内容简单化，

深奥的内容通俗化，困难的内容容易化，抽象的内容具体化，枯燥的

内容生动化；在教学方法上，倡导自主学习、合作学习、探究学习，

把学习的主动权还给学生，让学生主动地学习，生动活泼地发展；在

教学过程中，重基础，重能力，重习惯，重情感，重实践，以学生的

发展为本，创设宽松的教学环境，教师把微笑带进课堂，把激励带进

课堂，把竞争带进课堂；在教学的手段上，重视现代教学设备的使用

和实验仪器的使用；在教学的对象上，面向全体学生，因材施教。学

校提倡教学分层，作业分层，使每个层次的学生都得到发展。学校设

立了学习进步奖，使后进生体验到成功。

（3）强化常规检查。加强了常规检查的规范化和精细化，完善教

学常规管理各项制度，细化教学常规管理的办法，做好教学的“六查

六看”工作。把查执行教学计划情况、查课堂教学、查教案、查作业

上、查减负、查教学业务做为学校的常规检查，采取定期检查与抽查

相结合的方式进行，并把“六查六看”工作与教师的岗位责任制挂钩。

加强小科教学管理，保证课时，有教师，有教案，笔记、有检查。规

范教师教学行为。依据教学目标和实际制定学期教学计划复习计划，

实行集体备课制度，注重教案实用性的探索，合理选择和利用教学资

源，提高课堂实效。

二是坚守“以学生发展为本”的课外活动阵地。

1、德育活动。

学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作，切实

优化德育内容，优化德育过程和方法，增强德育工作实效。

学校建立健全学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学

生综合素质评定体系。认真贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行

为规范》并结合学校实际制订《守则》、《规范》的实施细则，如

《中学生在校一日常规》、《文明礼仪要求》等。在养成教育中坚持

从大处着手，从小处着眼，一招一式的训练，一点一滴的积累。在日

常工作中，坚持三抓，即：抓起始，抓平时，抓及时。抓起始就是新

生入学伊始，把《规范》、《守则》教育作为第一课，结合学校制订

的《中学生在校一日常规》对新生进行训练，增强学规范、争文明意

识；抓平时就是把握学生遵纪守法动态，每天巡视检查，每月开展仪

容仪表，班容班貌大检查；抓及时就是对学生违反行为规范的偶发事

件及时教育，及时处理。对班级实行日检查周评比制度。

学校开展形式多样，内容丰富多彩的德育活动。如利用校园广播

站，校园画廊，课堂教育，升旗仪式和主题班会开展活动，培养学生

对祖国的未来有担